집단미술치료가 치매 노인의 문제행동에 미치는 효과

목차

1.치매의 8가지 대표적인 증상

2.캘리포니아의 주간 보호센터(Alzheimer's Day care center)의 지침서

3.회기별 반응 및 문제행동의 변화

정말 열심히 만든것이니 참조해주세요^^

본문내용

첫째, 기억장애를 들 수 있다.
둘째, 지남력(指南力) 장애를 들 수 있다.
셋째, 주의력 장애를 들 수 있다.
넷째, 언어장애를 들 수 있다.
다섯째, 실행증(失行症))을 들 수 있다
여섯째, 실인증을 들 수 있다.
일곱번째, 시공간기능 장애를 들 수 있다.
마지막으로 전두엽수행능력 장애를 들 수 있다.
연구도구
치매노인의 문제행동수준을 측정하기 위해서 사용한 문항은 마정수(1995)의 연구에서 사용한 29문항에서 연구대상에게는 측정이 불필요한 7문항(일상생활 행동영역)을 빼고 22문항만 사용하였다.
문제행동의 문항을 요인분석(Factor Analysis)한 결과 4개의 영역이 설정되었으며, 요인회전방식은 Euimax방식을 취하였다. 4개의 영역은 성격이상행동 영역8문항, 인지기능문제 영역6문항, 이상비행 영역4문항, 정서불안 영역 4문항으로 구분된다.
연구방법
본 연구는 대상노인 6 명에 대하여 문제행동 평가지를 사용하여서 사전사후검사를 실시하였다. 검사 실시방법은 좀 더 객관성을 기하기 위하여 원내에 24시간 근무하고 있는 3명의 생활 보조사(여자 사회복지사 1 명, 여자 간호사 1명, 남자 간호사 1명)에 의해서 실시한 후 평균을 사용하였다.
집단미술치료 프로그램은 매주2회 수요일과 토요일에 실시했으며 시간은 오전 10시30분에서 11시 20분까지 실시했다. 프로그램진행 장소는 원내에서 오픈된 상태로 진행되었다. 기간은 2000년 11월～2001년 4월까지 총 25회기를 실시하였다.
캘리포니아의 주간 보호센터(Alzheimer's Day care center)의 지침서
(1) 참석자를 어린아이로 취급하지 말라. 그들은 기능을 상실하기 전까지는 완전히 성장했던 어른이었다는 점을 기억하라.
(2) 인내를 배워라. 당신이 기다리기 짜증 나는 만큼 그들도 자신의 느림에 짜증이 난다.
(3) 주의력을 가져라.
(4) 초점이 되어라. 반달형 자리 배치.
(5) 적어도 두 가지 감각을 이용하여 환자들과 연결한다. 칠판에 쓰고 이야기하고.
(6) 사회현실(social reality)을 갖도록 돕는다. 그들이 집단 안에 있다는 것을 상기시키는 것이 보통 사회적 현실을 만드는 적절한 방법이다.
(7) 그들이 할 수 있는 것에 주의를 기울여라. 그들의 잃어버린 기능에 의존하는 활동을 피하라. 이 사람들은 육체적, 인지적, 감정적인 상실을 겪으면서도 자신의 존재 가치를 유지하려고 애쓰는 사람들이다. 환자들은 다른 사람들이 자신을 존중해 줄 때 자신을 존중하기 시작한다. 그러므로 그들의 능력에 강조 점을 두라. 따뜻하고 발랄하고 존경하는 마음으로 접촉하라. 그렇게 하면 환자들에게도 유익할 것이고 당신에게도 당신이 하는 일에 대한 온전한 시각을 유지할 수 있을 것이다.
집단 미술치료 프로그램
회기별 반응 및 문제행동의 변화
3-4회기: 색종이 붙이기
쉽게 할 수 있는 색종이를 자유롭게 종이에 붙이는 것을 했다. 색종이를 종이에 붙이면서 옛이야기나 하고 싶은 이야기를 하라고 했다.

키워드

캘리포니아,   보호센타,   회기별 반응