소집단이론

소개글

소집단이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 집단의 개념
1. 집단의 정의
2. 집단체계의 특성 및 기능
3. 집단체계의 형태

제2절 집단의 역동성
1. 과업역할
2. 사회정서적 역할
3. 개인적 역할

제3절 집단발달단계
1. 사전단계
2. 초기단계
3. 중간단계
4. 종결단계

제4절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 집단개입의 목적
3. 집단사회복지사의 과업과 실무원칙
4. 개입기법

본문내용

공유하게 됨으로써 집단특유의 문화가 형성된다.
4. 종결단계
종결단계에 이르게 되면 성원들은 친숙하게 지내던 성원들과 분리되고 안전한 장소인 집단을 떠나 위험이 도사리고 있는 현실상황으로 되돌아가야 한다는 것에 대해 불안감을 느끼게 된다. 이러한 분리불안과 아울러 앞으로의 일상생활에서 집단활동을 통해 배운 것을 어떻게 적용할 것인가에 대한 염려가 증가하게 되어, 오히려 집단활 계속하고 싶어한다. 이와 같이 종결단계에서 성원들은 양가감정을 느낀다.
집단성원들이 종결을 예감하게 되면, 집단활동에 대한 참여도가 낮아지고, 집단의 결속력이 저하되며, 집단의 사회적 통제기제가 성원들의 행동통제에 미치는 영향력이 줄어들게 된다. 집단모임에서 이루어지는 의사소통은 지단종결에 대한 감정, 타인의 미래생활에 대한 질문, 앞으로의 자신의 생활에 대한 불안감 등이 주종을 이루게 된다. 그리고 집단활동에서 학습한 것을 일상생활에 적용하기 위한 준비를 하기 위하여 역할극, 행동적 예행연습 등의 활동적 프로그램이 많아지게 된다. 성원들은 지금까지의 집단활동에 대한 개인적인 평가를 하고, 집단종결에 대비하여 앞으로의 일상생활에 대한 개인적 미래계획을 수립하며, 다른 성원들의 미래계획에 대한 환류와 지지를 한다.
제4절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
개인은 가족, 또래집단 등을 통하여 바람직한 사회행동의 규범을 학습하고, 만족스러운 사회적 관계를 형성유지할 수 있으며, 개인이 성취하고자 하는 목적을 확인할 수 있을 뿐만 아니라 고통스러운 시기에 지지를 받을 수 있는 기회를 갖게 된다. 따라서 어떤 개인이 집단소속의식에 장애를 입게 되면 완전하고 자유로운 사회적 참여를 방해하고, 집단의 성원으로서 기여하는 만족감을 얻지 못하게 하며, 이러한 참여로부터 오는 보상을 향유할 수 없게 만드는 다양한 조건이나 과정이 야기된다.
현대사회의 특성으로 인하여 현대인들은 친밀한 대인관계를 형성하기 어려워졌고, 다양한 가족생활상의 문제를 경험하게 되며, 사회적 소외와 사회적응 문제를 비롯한 정신적 문제를 경험할 가능성이 높아졌다. 그리고 노동의 비인격화로 인하여 의미있는 집단경험을 할 수 있는 기회가 줄어들었으며, 부적절한 사회적 구조와 모순을 개인 혼자로서는 개선하기 힘들어지게 되었다. 이와 같은 현대인이 경험하는 부적응과 문제는 바로 유의미한 집단경험 기회의 박탈과 집단소속의식의 장애에서 기원하는 것이라 할 수 있다.
2. 집단개입의 목적
집단사회사업의 목적은 학자에 따라 각기 다르다. 집단사회사업의 목적에 eog한 기존 학자들의 견해를 종합하여 보면 집단사회사업의 목적은 개인의 사회화역기능의 예방, 치료, 재호라 및 성장, 전체 집단의 성장과 변화, 사회행동, 사회적 위기의 제거를 통한 사회변화라고 할 수 있을 것이다(김종옥권중돈. 1993).
이와 같은 집단 사회상업의 목적 중에서 어떤 목적에 특히 강조점을 두는가에 따라 집단의 유형을 구분할 수 있다. 먼저 집단성원 개인의 교육, 성장 행동변화와 치료 그리고 사회화에 대한 욕구충족에 1차적인 목적을 두고 있는 집단은 치료집단(treatment group)이라 한다. 이에 반해 조직의 정책입안과 집행, 사업 계획의 건의 및 보고, 조직의 이익대변, 조직과 이용자 간의 관계형성, 이용자 지원에 대한 의사결정, 사회구조적 모순의 개선을 목적으로 하는 집단은 과업집단(task group)이라 한다.
이와같이 집단사회사업의 목적은 매우 광범위하며, 집단의 유형이나 실천모델에 따라 많은 차이가 있다. 그러나 집단사회사업이 궁극적으로 추구하는 목적은 건강하거나 장애가 있는 개인과 환경 사이의 적합성, 즉 적응을 증진시키는 것이라 할 수 있다. 이에 비하여 집단상담(group counseling)은 건강한 사람의 성장과 발달을 지원하는 데 기본적 목적을 두고 있으며, 집단(정신)치료는 질병이나 장애가 있는 개인의 문제해결과 증상제거에 기본적인 목적을 두고 있는 차이점이 있다(권중돈, 1994a).
3. 집단사회복지사의 과업과 실무원칙
집단사회복지사가 성원의 문제해결과 적응을 지원하기 위해서는 조력자, 안내자, 촉진자, 중재자 중개자, 교사 대변자등 매우 다양한 역할을 수행하여야 한다. 집단사회복지사가 이러한 역할 을 수행하는 과정에서 성취해야 할 과업은 집단발달단계와 집단역동의 특성과 밀접한 관련성을 지니고 있다.
4. 개입방법
집단사회사업실천에서 집단사회복지사가 활용할 수 있는 개입기법은 대체적으로 ① 집단과정 촉진기법, ② 자료수집 및 평가기법, 그리고 ③ 성원의 목적성취를 원조하기 위한 행동기법 등으로 구분될 수 있다(권중돈, 1994a).
집단과정 촉진기법은 집단성원 간의 이해를 증진시키고, 개방적 의사소통 유형을 형성하고, 성원들 간의 신뢰감을 조성하는 데 목적을 두고 있다. 이러한 기법에는 주의집중기법, 표현적 기법, 반응기법, 초점유지기법, 상호작용 지도기법, 집단참여 촉진기법이 있다.
집단성원의 욕구와 문제, 전제 집단과정의 역기능, 집단환경의 적절성 등을 파악하기 위하여 집단 사회족지사가 사용하는 기법이 자료수집 및 사정기법이다. 자료수집기법으로는 확인 및 묘사기법, 질문 및 추적기법, 요약 및 세분화기법 등이 있다. 성원의 기능을 사정하기 위한 기법으로는 성원의 자기관찰(SYMLOG)기법 등이 있다. 그 외에 후원기관, 기관 간의 환경 그리고 지역사회 환경을 사정할 수 있는 다양한 기법들이 사용된다.
행동기법은 집단의 목적과 과업을 성취할 수 있도록 원조할 때 사용되는 기법으로 , 가장 기본적인 기법은 집단활동의 방향을 지시하는 것이다. 이러한 기법에는 통합기법, 지지기법, 재정의기법, 갈등해결기술, 조언, 제한 교육, 직면기법 모델링(modeling), 역할극, 예행연습, 코오칭(coaching)등이 있다. 인간행동과 사회환경, 권중돈김동배 공저 학지사 2005
<참고자료>
인간행동과 사회환경, 권중돈김동배 공저, 학지사, 2005
인간행동과 사회환경, 이인경최해경 공저, 나남출판사, 2000
인간행동과 사회환경, 권육상 저, 유풍출판사, 1998
인간행동과 사회환경, 최순남 저, 한신대학교 출판부, 1997

키워드

소집단,   소집단이론,   집단이론,   인간행동과 사회환경,   인간행동과사회환경,   집단발달단계,   집단,   집단개입