일본 근대교육사

소개글

일본 근대교육사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

■ 일본의 국민국가를 어떻게 이해해야 하는가?

■ 일본의 식민지교육은 ‘내선일체의 모순’이라는 근본적 한계를 가지고 있었을 것이다.

■ 일본의 식민지 교육을 모듈로서의 국민국가 교육 양식이라는 측면에서 본다면, 한국의 국민국가와 교육을 살펴야 하고, 교육현장이 가지는 역동성을 살펴야 하지 않겠는가?

본문내용

육현장이 가지는 역동성이 함께 고려되어야 할 것이다. 즉 일본의 황민화정책이 일방적으로 조선인들에게 이루어졌다고 해도, 교육현장에서 교사와 학생이 가지는 역동성은 당대 교육을 단지 황민화에 머물러 있게만 만들지 않았을 것이다. 이러한 교육현장의 역동성이 조선인들을 새로운 교육 형태와 내용에 눈뜨게 만들었던 것은 아닌지 생각해 볼 필요가 있을 것이다.

키워드

일본,   근대교육사,   일본 근대 교육,   일본근대교육사,   식민지교육