수업환경과 학습내용

목차

2 장. 의미있는 학습
1) 학생들이 학습내용에 의미있는 연관성을 갖도록 체계적으로 4단계를 사용한다.
2) 학생들이 의미있는 관련을 갖도록 계속해서 도와준다.

3 장. 선수지식
1) 필수과제의 선수지식을 분석한다.
2) 학생들이 무엇을 알고 있는지를 측정한다.
3) 분석한 선수지식과 학생들의 지식을 연결하는 수업을 설계한다.

4 장. 열려있는 수업환경
1) 학생들을 준비시킨다.
2) 학생들에게 피드백을 준다.
3) 교사에 대한 학생들의 피드백에 반응한다.

5 장. 조직된 핵심적인 내용
1) 핵심적인 내용을 추출한다.
2) 핵심적인 내용을 조직한다.
3) 핵심적인 내용을 조직적인 방법으로 제시한다.

6 장. 학습보조수단
1) 학습보조수단을 선정한다.
2) 학습보조수단을 사용한다.
3) 학습보조수단이 야기할 수 있는 문제점들을 예측한다.

7 장. 신선함(Novelty)
1) 주의를 끌고 유지한다.
2) 학생들의 집중을 유도한다.
3) 호기심을 불러일으킨다.

본문내용

키워드

의미있는 학습,   선수지식,   열려있는 수업환경,   조직된 핵심적인 내용,   학습보조수단,   신선함(Novelty)