목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 「세계인권선언」에서 인상 깊었던 내용
2. 내용과 관련한 우리나라 정부의 해야할 일
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
Ⅱ. 본 론
1. 「세계인권선언」에서 인상 깊었던 내용
2. 내용과 관련한 우리나라 정부의 해야할 일
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
본문내용
그 내용에 대한 개인적 의견을 비롯하여 해당 내용과 관련하여 우리나라에서 정책적으로 나아갈 방향 등에 대하여 생각해보았다.
교육은 교육 그 자체에서 끝나는 것이 아니라 사회의 안정을 꾀할 수 있는 근간이 되는 중요한 부분으로 인식되어야 할 것이다. 교육은 사회, 정치, 문화, 경제 등의 활동 주체인 인간을 대상으로 하는 기본적인 요소이며, 교육을 바탕으로 한 인권교육은 차후 야기되는 각종 사회문제를 예방할 수 있는 근간이 될 수 있을 것이다.
인권교육은 「세계인권선언」에서도 언급하고 중요시되고 있는 인종차별, 지역차별, 성차별 등 각종 차별을 완화 혹은 해결할 수 있는 아주 좋은 방법임에 틀림없다. 우리 사회 특히 정부는 이러한 사실을 인지하고 학교는 물론, 가정과 사회단체 등에서 인권교육을 위해 자유롭게 활동할 수 있는 제도적 장치를 만들어 인간적인 삶을 모든 인간이 영위할 수 있도록 힘써야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 세계인권선언 전문
2. 인권존중의 법질서, 법무부, 2004.
3. 교과교육에서 인권교육 강화를 위한 자료개발연구, 한국교육과정평가원, 2001.
4. 사회과에서의 인권교육에 관한 연구, 류혜진, 이화여대교육대학원석사논문, 2004.
교육은 교육 그 자체에서 끝나는 것이 아니라 사회의 안정을 꾀할 수 있는 근간이 되는 중요한 부분으로 인식되어야 할 것이다. 교육은 사회, 정치, 문화, 경제 등의 활동 주체인 인간을 대상으로 하는 기본적인 요소이며, 교육을 바탕으로 한 인권교육은 차후 야기되는 각종 사회문제를 예방할 수 있는 근간이 될 수 있을 것이다.
인권교육은 「세계인권선언」에서도 언급하고 중요시되고 있는 인종차별, 지역차별, 성차별 등 각종 차별을 완화 혹은 해결할 수 있는 아주 좋은 방법임에 틀림없다. 우리 사회 특히 정부는 이러한 사실을 인지하고 학교는 물론, 가정과 사회단체 등에서 인권교육을 위해 자유롭게 활동할 수 있는 제도적 장치를 만들어 인간적인 삶을 모든 인간이 영위할 수 있도록 힘써야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 세계인권선언 전문
2. 인권존중의 법질서, 법무부, 2004.
3. 교과교육에서 인권교육 강화를 위한 자료개발연구, 한국교육과정평가원, 2001.
4. 사회과에서의 인권교육에 관한 연구, 류혜진, 이화여대교육대학원석사논문, 2004.
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