비행청소년과 비행청소년가족에 관하여

목차

Ⅰ.서론
1. 비행청소년의 개념
2. 비행청소년의 최근추세
3. 비행청소년 현황
4. 청소년비행의 분류별 동향

Ⅱ.본론
5. 비행청소년가족의 개념
6. 비행청소년가족의 특성
7.비행청소년 가족의 발생하는 요인
8.비행청소년 가정의 유형
9.사례

Ⅲ.결론
10.비행청소년 가족에 대한 서비스 대책과
청소년 비행의 치료 및 예방을 위한 실질적 대책

본문내용

관계 향상 혹은 가족 기술훈련을 포함한 포괄적인 내용을 강조한다.
예)
◎사회의 유기체적 협련관계 구축방안◎
①부모훈련프로그램
부모훈련 프로그램은 예방과 치료적 차원에서 활용한다. 특히 비행청소년 가족을 대상으로 하는 부모훈련 프로그램에서는 부모에게 현대 도시청소년의 사회 환경(학교, 친구, 대중매체 등)의 영향을 이해하도록 도우며, 부모-자녀 간의 의사소통기술을 향상시키는 데 초점을 둔다.
<부모훈련 프로그램 내 단계들의 순서>
▶1단계: 왜 아이들이 문제행동을 하는가
▶2단계: 아이에게 관심을 쏟아라
▶3단계: 순종과 독립적인 놀이를 증가시키기
▶4단계: 칭찬만으로는 충분하지 않을 때
▶5단계: 타임아웃! 그리고 기타 훈육 방법들
▶6단계: 타임아웃을 다른 잘못된 행동들에도 확대하기
▶7단계: 문제를 예상하기: 공공장소에서 아이 다루기
▶8단계: 학업 수행 향상시키기
▶9단계: 미래의 행동 문제 다루기
②가족상담 및 치료
가족상담을 통해 가족 내에 일관성 있는 가족규칙을 확립하도록 돕는다. 사회복지사는 가족규칙을 확립하는 방법을 모델링 할 수 있으며, 규칙을 준수하거나 준수하지 않음에 대한 보상과 처벌을 분명히 하도록 모델링 보이고, 자녀양육에 관한 지식과 기술을 습득하도록 교육하다.
※ Satir에 따르면, 가족의 구조와 상호작용 유형을 분석하는 데 사용 할 수 있는 의사소통의 반응 유형을 다섯 가지로 분류할 수 있다.
■회유형
■비난형
■계산형
■혼란형
■수평형
③가족지원서비스
비행청소년의 가정과 환경의 영향을 파악하기 위해 사회복지사는 가정을 방문할 필요가 있다. 가정방문을 통해 비행청소년 가족에 대한 이해를 증진시킬 수 있을 뿐 아니라 가족도 사회복지사를 수용하게 되며, 사무실에서 주로 말로 개입하는 한계를 극복하고 행동과 활동으로 개입할 수 있게 된다. 부모의 경제적 어려움, 실직 등과 같은 사회 환경적인 변수들은 자녀의 비행과 관령이 있으므로, 가족에 대한 물질적 지원, 직업훈련과 알선에
적극적으로 개입한다.
④가정, 학교, 사회의 유기적 협조체계 구축
앞에서 살펴보았듯이 보호관찰 대상자의 절반 이상이 학생이므로 가정과 학교, 지역사회의 유기적 협조체계를 구축한 필요가 있다. 사회복지사는 학교의 교사와 긴밀한 관계를 유지하여야 하며, 가족이 지역사회의 활용 가능한 자원을 적극 이용하다고록 돕는다. 때로는 사회복지사가 직접 가족을 다른 기관 혹은 서비스와 연결할 수 있는데, 사회복지사는 가족의 기능과 욕구를 다른 기관에 직접 제시함으로써 연결자, 옹호자, 의 역할을 수행한다.
2) 제도와 정책적 대안
비행청소년의 원인은 청소년 개인의 문제라기보다는 청소년 개인과 가족, 학교 사회 환경의 복합적인 문제로 인식된다. 하지만 현재 비행청소년에 대한처우 는 개인을 단위로 이루어지고 있다. 비행청소년의 개입은 청소년을 둘러싼 환경 단위 로 지향해야 하며 사후대응보다는 사전예방이 중요하다 . 이를 위해 제도적 정책적 대안이 필요하다 .
①사회화 및 발달촉진 서비스
비행청소년들은 무단결석으로 인하여 학교에서 소외되고 다양한 사회교육을 제공받을 기회를 잃어버리게 되면서 사실상 사회에서 무소속상태가 된다. 한국청소년쉼터협의회 조사에 의하면 과반수이상의 비행청소년이 학교생활에 제대로 적응하지 못했고, 잦은 무단결석이 일상화되어 10명 중 3명 이상은 학교에서 근신 이상의 처벌을 받은 경험이 있는 것으로 나타났다. 이들에게 직업자활교육 이외에 성교육을 포함한 인성교육과 학교교육을 대신할 지식정보교육이 이루어져야 한다.
②가족관계 회복 서비스
비행의 가장 큰 원인은 가정불화, 부모와의 갈등 등이다. 따라서 비행 청소년들이 가족에게 돌아가도 대화습관과 애들을 보는 관점이 그대로이기 때문에 아이들은 상처를 받고 다시 나오게 되는 것이다. 따라서 가출한 개인에 대한 대책만이 아니라 가족치료를 위한 프로그램이나 부모교육이 필요하다. 많은 실무자들은 가족프로그램의 필요성을 역설하며 자녀를 그냥 보호자에게 인계하는 하는 것이 아니라 부모교육이나 상담을 의무화해야 한다고 주장한다. 또한 가족상담이 꼭 필요한데 잘 안 되는 현실을 감안하여 가족을 상담으로 연계할 수 있는 방안모색을 촉구하고 있다.
③보호관찰의 질적 수준의 향상
보호관찰의 수를 늘리고 보다 전문적인 서비스 제공 하도록 하고, 보호 관찰 뿐만 아니라 보호위원의 수와 자질을 향상해야한다. 가족상담을 효율적으로 실시 할 수 있는 전문 상담원의 영입과 교육을 강화해야한다.
④빈곤청소년 가족에 대한 지원
빈곤으로 인한 비행을 예방하기위해 빈곤가족에 대한 공공부조를 강화하고 현실적인 주거대책을 마련하여야한다. 극빈가정의 자녀에 대해 무료급식 지급 등 교육부대비용을 지원한다.
▶ 청소년 비행의 치료 및 예방을 위한 실질적 대책
첫째, 가족응집력은 비행과 높은 상관을 가지고 있다는 점에서, 가족응집력을 높이는 일은 가족구성원의 가정에 대한 애착을 증가시키는 것은 물론이고 가정에 대한 거부감으로 인한 비행을 감소시키는 데에도 기여할 것이다.
둘째, 청소년 비행 예방을 위한 사회사업적 개입과정에서 아버지가 어머니보다 중요한 대상인물(target)로 선정되어야 한다. 왜냐하면 부모갈등에 있어서 책임을 대부분의 청소년이 아버지에게 돌리기 때문이다.
셋째, 아버지를 대상으로 한 개입과 치료에서 양육태도에 있어서의 권위통제적 방법은 지양하고 애정자율적 방법으로 바꾸어야 할 것이다.
넷째, 양육태도에서 부모간의 불일치도는 청소년의 갈등을 형성함은 물론 올바른 행동육성의 불리한 조건으로 작용하며, 더 나아가 비행의 요인이 된다. 따라서 비행청소년의 치료과정에 있어서 양육태도의 내용은 물론 양육태도의 불일치도 중요한 문제 진단의 내용으로 삼아야 할 것이다.
다섯째, 청소년 비행의 지지적 요인은 사회에 대한 거부, 가정에 대한 거부, 일탈적 쾌락추구로써 청소년 문제의 예방 및 치료는 가정환경과 사회적 환경개선은 물론 문제청소년 자신도 치료개입의 대상에서 중요한 표적이 됨은 두말할 필요도 없다. 여기서 청소년의 선도문제를 위해서는 이들의 태도 및 가치관의 진단에서 위의 제시한 3개의 요인을 반드시 고려해야 할 것이다.

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