[수업지도안] 초등학교 6학년 음악 '놀람 교향곡' 제 2악장

소개글

[수업지도안] 초등학교 6학년 음악 '놀람 교향곡' 제 2악장에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원 연구
1) 단원 목표
2) 수업 방법

2. 지도안
1) 중점 지도 요소 (학습 목표)
2) 제재곡 분석
3) 수업 자료
4) 지도상의 유의점
5) 교수 학습 활동
6) 평가 및 정리

본문내용

제 부분을 파악하게 한다.
곡 전제를 들으면서 주제부분과 변주 부분을 걸음걸이로 표현한다.
-각각의 부분의 느낌을 특징을 살려 걷는다.
· 주제 부분 - 살금살금 걸어간다.
· 제 1 변주 부분 - 씩씩하게 걷는다.
· 제 2 변주 부분 - 쿵쿵거리며 걷는다.
· 제 3 변주 부분 - 가볍게 걷는다.
· 제 4 변주 부분 - 웅장하고 큰 걸음걸이로 걷는다.
2단계 : 직접경험에 의한 학습활동과 인지적 학습활동의 결합단계
주제 부분과 변주곡 부분의 느낌을 원에 무늬를 그리고 색을 칠하며 표현해 본다.
· 주제 부분 - 조용조용하니까 노란색과 작은 무늬를 그려 넣는다.
· 제 1 변주 부분 - 크고 씩씩하니까 파란색과 큰 무늬를 그려 넣는다.
· 제 2 변주 부분 - 무겁고 어두우니까 회색으로 큰 무늬를 그린다.
· 제 3 변주 부분 - 밝고 가벼우니까 분홍색으로 점을 찍는다.
· 제 4 변주 부분 - 화려하니까 밝은색으로 큰 무늬를 그린다.
변주곡 형식은 같은 모양을 다른 색과 다른 무늬로 칠한 것과 같다는 것을 설명한다.
곡의 전체를 다시 들으면서 변주를 어떤 방법을 사용했는지 자유롭게 말해본다.
- 리듬, 박자, 가락, 조성, 악기 등을 변화 시켰다.
3단계 : 정의적 학습 활동 단계
모둠별로 직접 변주곡을 만들어 본다.
- 작은별 악보를 보고 여러 형식으로 변주곡을 만들어 본다.
모둠별로 만든 변주곡을 여러 악기로 연주해 본다. 변주된 부분의 느낌에 따라 각각 다른 악기를 사용한다. 모둠원들이 한 가지 악기를 각각 맡고 자기 부분을 연주한다.
6) 평가 및 정리
① 평가
가. 아이들이 주의를 기울여서 음악을 감상하고 표현하는지 관찰한다.
나. 만든 변주곡을 모둠끼리 발표회를 해서 다른 모둠과 선생님이 평가한다.
다. 표현 활동을 능동적이고 창의적으로 하는지 관찰한다.
② 정리
가. 수업을 하면서 재미있었던 점을 이야기 한다.
나. 변주곡의 형식을 이해한다.
다. 학습지를 작성하면서 수업의 내용을 정리한다. (학습지 첨부)
☞ 변주곡 형식은 여러 종류의 와 같다. 모양은 같지만 위에 올려진 토핑에 따라 맛이 다르기 때문이다. 아동들에게 피자에 빗대어 설명함으로 쉽게 이해 할 수 있도록 한다.
하이든의 놀람 교향곡을 듣고
6 학년 반 ( ) 이름 ( )
음악을 듣고 어떤 장면이 생각났습니까? 느낌을 그림으로 나타내어 봅시다.
주제와 변주
곡의 느낌
주 제
제1변주
제2변주
제3변주
제4변주

키워드

6학년,   NLPMS,   자연적 학습법,   음악,   지도안