내가 이해한 교육사회학

소개글

내가 이해한 교육사회학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 시작하면서

Ⅱ. 교육사회학의 학문적 성격

Ⅲ. 교육사회학의 주요 질문
1) 학교 교육의 생산성 탐구
2) 학교 교육의 재생산 기능 탐구

Ⅳ. 결론

본문내용

선글라스를 통해 본 세상이 온통 노란빛인 것이 너무 신기해서 어머니께 졸라 그 선글라스를 사게 되었다. 선글라스로 보는 세상은 모두 노란빛이었다. 단지 노란 빛으로 세상을 본 것뿐인데, 세상은 내가 알고 있던 세상과는 다른 느낌이었다. 종전의 파란 바닷물이 노란 바닷물로 변하였고, 난 그것이 너무 신기해서 계속해서 손을 담가보았다. 나에게 있어 교육사회학이란 노란색 선글라스처럼 세상을 다르게 보는 눈을 준 학문이었다. 즉 한 학기 동안 교육사회학을 학습하고, 『학교교육에 대한 이유있는 의심』초대장을 받아 다시 한번 교육사회학에 대해 생각해보는 일은 예비교사로서 나에게 의미 있는 시간이었다. 내가 지금 접하고 있는, 혹은 미래의 내가 접하게 될 학교 상황에 대해 교육사회학적인 시각, 노란색 선글라스를 끼고 세상을 보는 다른 행동을 해 볼 수 있는 여력을 마련해 준 것이다. 앞에서 말한 것처럼 나는 지금 한 발걸음을 때기 위해 노력하는 어린 아이이다. 그리고 나는 지금 노란 선글라스를 쓰고 있다. 내가 점점 더 많은 측면에서 성장해야 앞으로 내가 교육의 현장에서 섰을 때, 온전한 어른으로, 선글라스를 벗어도 모든 문제를 다양한 관점으로 볼 수 있는 의식 있는 교사로 자리매김 할 수 있을 것이기 때문이다. 교육사회학으로의 즐거운 초대를 마치고 나는 무엇을 해야 할까? 앞으로 교육사회학에 대해 더 많이 공부하고, 많은 사회현상은 이와 같은 시선으로 바라보는 연습을 계속 해 나가야 할 것이다. 더 열심히 노력할 것을 다짐하며 글을 마친다.
Ⅴ. 참고문헌
오욱환 ; 교육사회학의 이해와 탐구; 교육과학사; 2003

키워드

사회학,   교육사회학,   오욱환,   이해와탐구,   교육과학사,   사회과학