성숙주의(몬테소리프로그램)와 행동주의(반두라Bandura의 사회학습이론)

소개글

성숙주의(몬테소리프로그램)와 행동주의(반두라Bandura의 사회학습이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성숙주의 이론이란 ?

2. 성숙주의 이론의 근원

3. 성숙주의의 배경
1) 역사적 배경
2)이론적배경

4. 성숙론적 접근이론
1) 게젤 (Arnold Gesell. 1890 - 1961)
2)홀(G. Stanley Hall, 1844 - 1924)

5. 행동주의 이론
6. 반두라의 사회 학습 이론
1)주요개념
2)모델로부터 학습하는 과정
3)성격의 발달

7. 유아의 발달과 학습에 대한 관점
(1) 성숙주의-사회화 이론
(2) 행동주의-문화훈련 이론

8. 발달이론에 따른 목표영역
(1) 성숙주의-사회화 이론
(2) 행동주의-문화훈련 이론

본문내용

2)모델로부터 학습하는 과정
(1)관찰학습
가.주의과정: 모방할 행동의 중요한 특징들에 주의하고 정확하게 지각하지 않으면 관찰로부터 많은 것을 학습할 수가 없다
나.보존과정
다.운동적 재생과정
라.동기과정
(2)대리학습 및 대리조건화
3)성격의 발달
*반두라는 일생동안 갖게 되는 습관의 대부분이 다른 사람을 관찰하고 모방함으로써 배우는 것이라고 생각, 사회학습의 경험이 성격을 형성한다고 주장
*내적 과정을 총칭하는 자기효율성이 성격발달에 결정적이라고 봄
자기효율성은 개인적으로 자신의 행동을 책임질 수 있고 통제할 수 있으며, 긍정적인 결과를 도출할 수 있다는 믿음이다.
7. 유아의 발달과 학습에 대한 관점
(1) 성숙주의-사회화 이론 : 정서중시
아동에 대한 가정 : 적응하는 존재
발달의 주변인 : 생물학적, 유전적, 내적 요인 강조, 발달을 유전자에 의해 전개되는 개체 내부구조의 전개결과 또는 생리학적 성숙의 결과로 봄. 즉, 주변인은 아동의 내면세계에 존재하는 잠재능력이다.
교육목적 : 사회-정서적 발달 중시
교육의 역할 : 아동으로 하여금 자신의 재능을 전개할 수 있도록 온화하고 지지적인 사 회환경 고안
교사의 역할 : 교수자료 준비, 아동의 흥미와 준비도에 맞는 경험제공, 긍정적인 사회· 정서적 놀이환경 유지, 극놀이나 창의적 활동을 통한 사회적 역할탐색과 아동 자신의 표 현을 도와줌
교육환경 : 자유롭고 균형있는 환경 제공
사상적 근거 : 낭만주의 교육철학의 프뢰벨, 자연주의의 루소, 인성발달을 강조하는 프로 이트와 성숙주의의 게젤, 에릭슨, 인본주의의 로저스 등의 이론
적용 프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 : 수동적 존재
발달과 학습의 주변인 : 외부의 환경, 단순한 연령이 아니라 더 많은 학습경험을 제공받 을수록 더 많이 학습이나 지식이 작게 세분화 될 수 있고, 세분화된 각각의 항목들을 계 속해서 순서대로 강화함으로써 획득될 수 있는 것으로 가정하기 때문에 학습은

키워드

성숙주의,   행동주의,   게젤,   홀,   사회학습,   반두라,   발달이론,   몬테