한국고전소설의 현대적 의의

목차

◉ 한국고전 소설의 현대적 의의(문제해결중심으로)
① 근대교육으로서의 고전소설교육
② 인문교육으로서의 고전소설교육
③ 민족문화교육으로서의 고전소설교육
④ 문학예술교육으로서의 고전소설교육
⑤ 국어교육으로서의 고전소설교육

본문내용

해 없이 단지 하나의 소재로 등장하는 성에 집착한 것은 오히려 고전소설을 욕되게 하는 일이 아닐 수 없다. 물론 이러한 현상은 상업성을 염두해 둔 매개자가 고전소설의 의미를 섣불리 대중화하였고, 수용자 역시 무비판적으로 받아들인 상황이다. 이는 실제로 고전소설에 대한 이해가 전혀 없는 상태라고 말할 수 있을 것이다. 이러한 문제점을 인식할 수 있도록 하기 위해서라도 고전소설에 대한 올바른 교육으로 긍정적인 수용자의 태도를 마련하는 것이 시급한 문제일 것이다.
참고문헌
서종문,「고전문학교육의과제와 전망」,국어교육연구 제33집, 국어교육학회, 2001.
정운채,「고전문학 교육과 문학치료」,국어교육 113호, 한국국어교육학회, 2004.
한국고전소설학회,「고전소설 교육의 과제와 방향」, 월인, 2005.

키워드

고전소설,   고전교육방법,   문학교육