[우수 평가 독후감]생각의 탄생 서평- 그들에게 배우는 삶의 법칙.

소개글

[우수 평가 독후감]생각의 탄생 서평- 그들에게 배우는 삶의 법칙.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론- 생각의 탄생, 저자가 말하고자 하는 생각의 위대함을 찾아서

본론- 생각의 탄생, 어디서 시작되는가?
- 우리의 삶을 가치있게 만드는 생각의 힘
- 생각의 탄생이 전해주는 교훈을 찾아

결론- 미래를 위한 힘, 생각의 탄생

본문내용

분야 밖에서는 소통할 수 없는 전문가만 양성하는 교양과목과 과학과목을 가르치는 일은 아무 의미가 없다.
그 공통의 핵심으로부터 큰 가지, 잔가지, 잎사귀들이 뻐더나오기 때문이다.
5)한 과목에서 배운 것을 여러 분야에 응용할 수 있도록 해야 한다. 교사들은 지식을 한 과목에만 고립시키는 '예술''음악''과학'같은 명칭을 무시해야 한다.
6)과목 간의 경계를 성공적으로 허문 사람들의 경험을 창조성의 본보기로 활용해야 한다.
7)정신의 영역을 최대한 확장시키기 위해서는 모든 과목에서 해당 개념들을 여러 형태로 발표하는 법을 가르쳐야 한다.
8)개척자적인 교육방법을 만들어내야 한다. 목적은 상상력 풍부한 만능인들을 양성하는 데 있다.
미래를 위한 힘, 생각의 탄생
오늘날의 교육에서 만연해 있는 것은 학교지식과 실제 경험 사이의 단절현상이다. 그 결과는 예술가가나 작가의 꿈을 가진 학생들을 정신적 불구로 만든다.
영국의 소설가 버지니아 울프(Virgina Woolf)는 아버지에게서 이 같은 실패의 전형을 발견하고 있다.
울프의 아버지 레슬리 스티븐(Leslie Stephen)은 당대 손꼽히는 걸출한 교양인이었다. 그는 위대한 문학가가 되고자 했지만 그가 남긴 것은 무미건조하고 분석적인 비평이 전부였다. 그는 학문적으로 눈부신 성취를 이루었지만 정작 딸에게는 자신이 그저 그런 이류 지성인에 불과했음을 고백하고 있다.
“모든 과학은 예술에 닿아 있다. 모든 예술에는 과학적 측면이 있다. 최악의 과학자는 예술가가 아닌 과학자이며 최악의 예술가는 과학자가 아닌 예술가다.”
이 책은 우리에게 무엇을 말하고 있는 것일까?.
나보코프 말대로 여러 겹의 의식이며 우주적 동시성이다. 결국 13가지 생각의 도구들이 유기적으로 생성되어 놀라운 창조적인 사고를 할 수 있게 한다는 것이다.
우리는 이 책 하나만으로도 2차원에서 3차원으로 볼 수도 있고 혹은 반대로 볼 수 있는 힘을 충분히 얻게 된다. 이로 인해 13가지 생각의 도구들은 환상(이론적 지식)과 실재(손지식 hand knowleage)를 소통하게 한다.
그런데도 우리는 아쉽게도 창조적인 생각의 도구를 제대로 활용하지 못하고 있다. 무엇보다도 교육이 큰 장애물이다.
일찍이 쇼펜하우어는『인생을 생각한다』에서 자연적인 교육과 인위적인 교육을 구분했다. 전자가 직관이 개념을 앞서게 하는 것인 반면에 후자는 우선 개념을 머릿속에 넣은 다음 직관을 받아들이게 한다.
쇼펜하우어의 자연적인 교육이 타당하다.
그럼에도 불구하고 오늘날 교육적인 패턴에서 최상의 모형이 아니다.
이어령 교수가 말하고 있듯 20세기가 전문가의 시대였다면 21세기는 통합의 패턴으로 나아가고 있다. 따라서 오늘날 통합교육이 되어야 하는데 모든 학생들이 화가이자, 음악가이자, 공학자로서 사고하도록 하는 것이다.
저자는 창조성이 소수 천재들만의 전유물이 아니라고 말한다.
이들이 활용한 창조적 사고의 13가지 도구들을 보여주며, 상상력을 학습하고 자기 안의 천재성을 일깨울 수 있도록 도와주는 책이라고 할 수 있을 것이다.

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