체육과 교수- 학습지도안(농구)

목차

Ⅰ. 체육과 교육목표
1. 교과 목표
2. 단원 구성(2학년)
3. 지도상의 유의점

Ⅱ. 단원 수업 계획
1. 교재
2. 단원명
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 학습목표
5. 학습지도 내용
6. 단원지도 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 교수-학습지도안(5/10차시)
1.수행평가(예시)
2.질문지(예시)
3. 2006 수업 연구 기초 조사 결과(예시)

본문내용

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1열
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 2열
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 3열
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 4열
*영~일~야~!
영~일!
▷가슴이요...
▷정확한 스텝이 바탕이 되어야 안정된 레이업 슛이될 수가 있습니다.
▲의문 사항이 있으면 질문한다.
▲관절 및 주로
사용한 근육을 풀어 준다.
수업단계
학습의
흐름도
학습내용
교수활동
수준별 교수학습 과정안
유의점
및 자료
단계
활동
정
리
정
리
▲차시 예고
▲수업 종료
▷다음 시간에는 속공에 대해
서 배워 보도록 하겠습니다.
인터넷을 통해 동영상 자료등
을 한번쯤 보고 오는 것도 많
은 도움이 되겠지요. 이번 시간 모두들 수고 많았고 뒤에 ○명은 농구공 기구실에 넣는거 잊지 않도록!
실장 인사 합시다.
▷수고들 했습니다.
▷네~!
▷네~!
▷(실장) 차려~! 경례~!
▷감사합니다.
▲기구 정리 후
입실 지도
※ 수업의 흐름도 부호
시작, 끝 개별학습 전체학습 모듬학습 형성평가
1.수행평가 (예시)
학년
종목
단계
평가의 척도
배점
평가기준
시기
2학년
농구
레이업 슛
기초과정
매우우수
10
◇볼을 드리블 하면서 보폭의 타이밍을 맞출수 있다.
우수
9
◇드리블을 하면서 스탭이 엇갈리지만 스탭을 맞추려고 노력한다.
평균임
8
◇드리블의 강약 조절이 안되며 스탭의 방향이 일정치 않아 불안정하다.
노력을 요함
7
◇드리블의 속도가 느리고 낮은 드리블을 하여 기초 동작이 전혀 이루어지지 않는다.
중급과정
매우우수
10
◇드리블하여 스탭을 맞추고 손목의 스냅을 이용 바스켓1m밑에서 슛팅을 정확히 할 수 있다.
우수
9
◇드리블하여 슛팅 동작은 되나 슛팅 후 동작이 어색하고 불안하여 부상 염려가 있다.
평균임
8
◇드리블을 느리게 하면서 너무 보폭을 크게 하여 슛팅을 한다.
노력을 요함
7
◇드리블의 강약과 스탭의 조절이 안되고 골밑 바로 밑에서 슛팅을 하여 정확성이 전혀 없다.
숙달과정
매우우수
10
◇달려가는 탄력을 줄이지 말고 골 3보 앞에서 점프하여 팔을 쭉 뻗어 가장 높은 지점에서 손목의 스냅을 이용하여 역회전을 시키며 공을 놓아 자연스럽고 무리없이 슛을 한다.
우수
9
◇연결동작과 자세는 양호하나 점프가 약하고 손목의 스냅을 이용하지 못하여 동작에 약간 무리가 있게 슛을 한다.
평균임
8
◇스냅을 맞추지 못하여 자세가 불안정하며 슛팅포인트 가 일정치 못하고 정확하지 못하게 슛을 한다.
노력을 요함
7
◇전혀 동작이 이루어지지 않고 하려는 의욕이 없다.
학년
반
성별 :
1
나는 체육을 잘하기 위해서 다른 사람들보다 더 열심히 노력한다?
2
나는 다른 학생들보다 더 진지하게 체육수업을 듣는다?
3
나는 많은 운동에서 잘할 수 있다는 자신감을 느낀다?
4
체육과 수업 중에서 가장 재미있게 한 수업이 있다면?
5
현재까지 농구공을 이용한 수업을 몇 번이나 했나요?
6
농구 수업에서 주로 어떤 기능을 배웠나요?
7
농구수업을 통해 자신의 실력이 어느 정도 된다고 생각하는지요?
8
수업을 통해 지금 나는 농구지식이 어느 정도 입니까?
9
나는 농구에 대한 관심이 어느 정도 인가요?
10
앞으로 체육수업에서 배우고 싶은 종목이 있다면?
(이하여백)
2.질문지(예시)
3. 2006 수업 연구 기초 조사 결과(예시)
▶ <문제1> ～ <문제3>번 까지는 체육 수업에 대한 성취동기 결과입니다.
문제 1> 나는 체육을 잘하기 위해서 다른 사람들보다 더 열심히 노력한다.
문제 2> 나는 다른 학생들보다 더 진지하게 체육수업을 듣는다.
문제 3> 나는 많은 운동에서 잘할 수 있다는 자신감을 느낀다.
학생들의 성취동기 결과를 살펴보면 남학생의 경우 보통이상의 흥미를 나타내고 있는 반면, 여학생들은 신체활동에 대한 긍정적 태도를 지니고 있지 않는 것으로 나타났다. 이러한 운동 기능은 선천적, 유전적 요인의 영향을 받지만, 인간행동 중에서 습득된 능력이다. 운동기능 수준은 절대적이기 보다는 상대적인 성질을 지니고 있기 때문에 이러한 상황에서 체육이라는 과목이 학생들에게 더욱 자신감을 갖게 하기 위해선 교사의 역할이 무엇보다도 중요함을 느끼게 된다.
▶ <문제4>번 부터는 농구 수업에 관한 결과입니다.
문제 4> 체육과 수업 중에서 가장 재미있게 한 수업이 있다면?
기타 의견으로는 없다가 가장 많이 차지한 것으로 보아 학생들의 체육에 대한 관심이 어느 정도인지 여실히 보여주고 있는 것이다.
문제 5> 현재까지 농구공을 이용한 수업을 몇 번이나 했나요?
50%에 가깝게 농구공을 이용한 수업이 없다고 지적한 점으로 미루어 보아 학생들은 농구에 대해서 거의 알고 있지 않다고 추측된다.
문제 6> 농구 수업에서 주로 어떤 기능을 배웠나요?
학생들은 농구의 기초기능에 대해서 많은 것이 부족한 것으로 보이며 특히 슛과 패스연습을 주로 하였으며 드리블이 미흡한 것으로 나왔다.
문제 7> 농구수업을 통해 자신의 실력이 어느 정도 된다고 생각하는지요?
운동기능 수준은 생리적, 역학적 한계가 있다. 그러므로 학생들이 유전적 요인의 영향을 돌리는 것은 무리가 있다. 즉, 농구 기능의 수준도 절대적이기 보다는 상대적인 성질을 지니므로 연습을 통해 실력을 향상시킬 수 있다.
문제 8> 수업을 통해 지금 나는 농구지식이 어느 정도 입니까?
남학생과 여학생이 농구지식에 관해서도 많은 차이를 보이고 있다. 여학생들을 체육에 대해 긍정적인 관심을 보이도록 하는 것이 무엇보다도 시급한 과제이다.
문제 9> 나는 농구에 대한 관심이 어느 정도 인가요?
여학생은 70%이상이 농구에 대한 관심이 없는 것으로 나타났으며 이것은 나아가 체육에 대한 무관심으로도 이어질 수 있음을 생각하고 주의 깊은 지도가 필요할 것으로 생각한다.
남학생은 관심이 있는 학생과 그렇지 않은 학생간의 차이가 뚜렷하게 보이며 약20% 가량 되는 농구에 대한 관심이 없는 학생들에게도 신체활동의 중요성을 일깨워 줘야 함이 필요할 것으로 보인다.
문제 10> 앞으로 체육수업에서 배우고 싶은 종목이 있다면?
남학생은 축구에 관심이 많았고, 구기 종목을 좋아하며 배우고 싶어 하는 것으로 결과가 나왔으며, 여학생 같은 경우는 기타의견에 투기종목이 의외로 많은 비중을 차지하였습니다.

키워드

농구,   지도안,   교수학습,   학습지도안,   체육과교수