발달심리학 -아동기 관찰 보고

목차

1. 신체발달

2. 인지발달

3. 언어발달

4. 사회정서 발달

본문내용

사용하게 되며, 자신에 대한 개념도 형성하게 된다.
1) 자기이해의 발달
- 아동의 자기 인식은 자아개념과 자아존중감의 발달을 초래한다. 연령이 증가할수록 신체적 자아와 활동적 자아에 대한 자기묘사는 감소하고, 사회적 자아와 심리적 자아의 묘사가 증가. 아동은 학업, 신체, 사회성의 세 측면에서 자아존중감을 형성하게 되는데, 이들은 연령이 증가함에 따라 다시 세분된다.
자신이 스스로 상활을 극복할 수 있고, 자신에게 주어진 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 신념이나 기대를 의미하는 것을 자기효능감이라 한다.
자기통제라 함은 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을 억제할 수 있는 능력을 말한다.
2) 정서의 발달
- 아동기에는 자긍심이나 죄책감 같은 정서는 이제 성인의 피드백이 없어도 자연스럽게 표출된다. 특히 아동기에는 자신이 해야 할 일을 하지 않았거나, 커닝을 했거나. 거짓말을 했을 경우 죄책감을 느끼게 되는데, 이러한 변화는 아동기의 보다 성숙한 도덕성을 반영하는 것이다.
3) 도덕성 발달
- 도덕성이란 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 발한다. 도덕성 발달은 자신이 속한 사회의 문화교범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 이루어진다. (비고 - 찰흙 놀이가 끝난 후 선생님이 청소하는 것을 보고, 아이들이 하나 둘 함께 걸레를 들고 바닥을 닦기 시작함. 베개 던지기 놀이에서 상대방이 다치지 않도록 살살 던지고 함께 놀이를 즐김.)
4) 친사회적행동 발달과 또래 관계 형성
5) 학교생활

키워드

발달심리학,   아동기,   신체발달,   인지발달,   언어발달,   사회정서발달,   관찰레포트,   예술치료