정신역동 이론과 사회복지실천의 연관성

목차

Ⅰ. 서 론
① 프로이드의 정신분석 이론

Ⅱ. 본 론
① 프로이드의 정신결정론
② 성격 구성의 요소
③ 정신역동 이론의 역사적 흐름
④ 사회복지 실천과의 연관성

Ⅲ. 결 론

본문내용

이 약해지고 정신역동 치료를 받을 수 있는 고급 클라이언트를 치료하면서 사회복지사가 아닌 정신치료자의 역할을 수행한다는 강한 비판을 받은 것이다. 특히 환경을 강조하는 거시적 수준과의 분열을 초래하고 이것은 상당한 기간동안 사회복지를 환경중심의 정책분야와 개인 중심의 방법론으로 갈등하는 상황을 만들기도 하였다. 이러한 갈등은 1960년대 이후 미시적 수준과 거시적 수준을 통합시킨 접근방법이 사용되면서 많이 완화되었다.
정신역동 이론은 미시적 수준의 사회복지 실천에 다음과 같은 이론적 근거와 개입방법을 제시하였다.
첫째, 프로이드와 융의 무의식에 대한 강조는 아무리 비합리적이고 무의미하게 보이는 행동이라도 의미를 찾을 수 있고 설명할 수 있는 것이라는 전제에서 출발한다. 이것은 개별적인 실천을 하는 사회복지사들에게 사람들이 어떻게 행동하는지 그리고 왜 그렇게 행동하는지를 이해할 수 있는 틀을 제시하고 있다. 따라서 심리학적 문제나 여러 가지 성격상의 문제를 보이는 클라이언트가 자신의 문제를 스스로 인식하지 못하여 효과적으로 대처하지 못하는 경우 정신역동 이론은 그들의 행동을 설명할 뿐만 아니라 그들 스스로 문제를 인식할 수 있도록 돕는 치료방법을 제안하고 있다.
둘째, 정신역동 치료방법들은 사회복지사에게 말로써 제공하는 서비스 즉, 면담방법에 많은 영향을 주었다. 우선 정신역동 이론에 근거하여 사회복지사가 클라이언트를 대하는 데 허용적이고 클라이언트가 인식하지 못하고 있던 행동의 동기와 욕구를 이해하고 통찰하도록 도울 수 있다. 그 외에도 저항, 전이, 역전이의 개념은 전문직 관계에서 개입 상황의 중요성을 이해할 수 있도록 한다.
또한 아들러의 치료이론은 증상의 제거보다 기본적인 삶의 전제나 왜곡된 삶의 동기를 수정하여 주는 인지치료 이론의 출발점이라 할 수 있다. 특히 클라이언트가 두려워하는 행동이나 사고를 의도적으로 과장하는 역설적 방법과 클라이언트로 하여금 자신이 원하는 방식으로 행동해 보도록 하는 마치 그런 것처럼 행동하는 방법등은 클라이언트 스스로 합리적인 다른 대안을 찾을 수 있도록 도와준다.
셋째, 정신역동 이론에서는 아동기에 모자관계, 그리고 발달관계상의 과업의 중요성을 강조한다. 이러한 강조는 사회복지사가 사회조사를 통해 개인의 역사를 이해하고 그를 바탕으로 진단하며 개입계획을 세울 수 있는 이론적 근거가 된다. 또한 초기 모자관계가 성인기의 행동에 영향을 미칠 수 있다는 정신역동 이론의 전제는 모자복지의 중요성을 강조해 주기도 하지만 이러한 강조는 지나치게 과거 지향적이라는 비판과 문제의 원인을 어머니, 즉 여성의 탓으로 돌린다는 점에서 여성주의자들의 강한 비판을 받기도 한다. 그러나 개인의 역사와 어린 시절의 상처, 모자관계 등에 관한 정보는 돕는 전문직인 개인을 이해하는데 공통적으로 활용하는 정보이다.
넷째, 에릭슨의 자아 중심 이론은 프로이드의 이론과는 달리 인간의 발달은 전 생애에 걸쳐 확대하고 자아의 긍정적 성숙을 개념화하였다는 점에서 매우 시사하는 바가 크다. 또한 내적 요인뿐만 아니라 외적 요인에 의해 성격형성이 영향받는다는 에릭슨의 이론은 상황속의 인간을 사정하고 개입하는 심리학적인 실천모형의 이론것 기반이 된다.
Ⅲ. 결 론
즉 사회복지 실천에서 심리학적 모형은 상황속의 사람들 사이의 관계를 향상시키는 것에 초점을 두어 내적, 심리적 과정과, 외적, 사회적 요소가 어떻게 영향을 주고 박는지에 관심을 둔다. 뿐만 아니라 다른 정신역동 이론이 매우 제한적으로 다루었던 사회적 관계를 학교, 친구, 사회, 더 나아가 다음 세대까지 포함하여 다루고 있어 사회적 관계에 사히ㅗ복지 접근의 타당성을 제공하여 준다고 할 수 있다.

키워드

정신,   정신역동,   프로이드,   홉킨스,   사회문제