동기이론 학습지도안

목차

[ 학습 개요 ]
1. 동기의 개념
가. 동기의 의미
나. 동기유발의 의미
2. 동기의 종류
가. 1, 2차적 분류
나. 내적 동기와 외적 동기
3. 동기의 기능
가. 시발적 기능
나. 지향적 기능
다. 강화적 기능
4. 연구 자료

본문내용

다.
4. 연구보고
< 상, 벌에 의한 각 집단의 평균득점의 비교>
유
인
물
t
e
x
t
득점
일수
집단별
평 균 득 점
제1일
제2일
제3일
제4일
제5일
통제집단
4년
6년
9.00
15.08
9.14
16.08
8.21
15.66
7.86
13.58
9.14
13.9
칭찬집단
4년
6년
9.06
15.25
14.40
19.33
16.00
22.42
15.06
24.05
16.26
25.16
질책집단
4년
6년
9.06
15.33
13.60
20.33
11.06
18.32
9.80
17.58
11.26
17.83
무시집단
4년
6년
9.00
15.16
10.93
17.99
9.14
18.19
8.93
17.85
8.79
16.58
결과 - 상과 벌의 효과는 뚜렷하지만, 그 후의 계속된 연구 결과는 반드시 이것을 그대로 지지하는 것만이 아니며, 상과 벌의 효과는 학습자의 연령, 지능, 성별에 따라 다르다.
출처 - E. B. Hurlock, 산수가산학습과 상, 벌의 효과와의 관계에 대한 실험연구, 1925
종결 단계
교보재
1. 요약
(1) 동기의 개념
가. 동기의 의미
나. 동기유발의 의미
(2) 동기의 종류
가. 1. 2차적 분류
나. 내적 동기와 외적 동기
(3) 동기의 기능
가. 시발적 기능
나. 지향적 기능
다. 강화적 기능
2. 재동기 부여
어린아이나 원숭이에게 장난감을 주면 만지작거리고 잡아뜯고 물어뜯고 하는 등의 행동을 반복하면서 자신의 일에 아주 열중한다. 이는 우리에게 탐색하고 새로운 자극 을 추구하는 동기가 있음을 의미하는 것이다.
3. 결언
지금까지 경청해 주셔서 감사합니다.

키워드

동기이론,   학습지도안,   동기