[사회복지조사론] 질적연구방법론

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[사회복지조사론] 질적연구방법론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.질적 연구방법과 양적 연구방법의 비교

2.질적 연구의 의미와 특성

3.질적 연구에 관한 쟁점

4.질적 연구 유사용어

5.질적 연구의 종류

6.질적 연구의 과정

본문내용

대나 지역, 특별한 소그룹이나 하나의 국가에 대한 관심을 넘어서 통시적으로 사회적 형태의 발전을 추적하고, 그러한 문화간의 발전적 과정을 비교하는 연구.
(2)포커스 그룹 면접
- 수용자나 소비자의 태도와 행위를 이해하기 귀해 동원되는 연구전략으로 6~12명을 동시에 면접하게 된다. 핵심주제에 대해 상대적으로 자유로운 토론을 하게 하고 이중 응답자들을 이끄는 한사람의 사회자가 포함되어 토론을 이끈다. 이러한 면접은 예비적인 정보를 수집하거나 다른연구방법을 이용하는 조사를 위한 아이디어를 발견하는대 쓰인다.
(3)사례연구
- 특수한 상황, 사건 등 구체적 현실세계의 문제에 초점을 맞추어 연구결과를 기술하는 것으로 새로운 해석과 의미를 얻어내기 휘한 조사방법이다.
또한 사례 연구에는 여러 유형의 조사방법을 사용하여 수집한 증거까지 포함한 다양한 증거를 모두 이용하는 특징이 있다.
(4)민속지학
- 연구자가 한 장소에서 오랜 기간 대상자와 자연스럽게 생활하며 관찰하는 과정
6. 질적 연구의 과정
1)문제의 구성과 이론의 탐색
- 질적 연구의 이론적 배경의 탐색은 양적 연구와 유사하다. 그러나 편견을 미리 제거하는 양적 연구와 달리, 질적 연구에서는 연구자 자신이 편견을 가지고 있음 을 인정하고 그 편견을 점차 제거해 나가도록 한다. 그리고 질적 연구는 가설의 설정을 요구하지 않으며 자료의 수집을 엄격히 제한하지 않는다.
2)자료의 수집과 분석
(1)표집
- 연구 대상을 선정하는 과정으로 표집의 목적은 대표성이 아닌 구성된 문제의 특성을 가장 잘 나타내는 대상이다. 또한 대상의 협조가 절대적이기 때문에 접근 가능성 또한 중요하다.
(2)관찰, 정리 및 부호화
- 표집후 관찰을 시작하기 전에 자료를 수집하는 연구수집의 기술이 전제된다. 자료수집 기술은 자료의 신뢰성과 타당성에 커다란 영향을 미치게 된다. 수집된 자료는 정리되고 부호화 되어야 하지만 양적 연구와 같이 엄격하고 완전히 구조화 된 지침에 의하여 이루어질 필요는 없다.
(3)목록의 부호화(inventory coding)
- 부호화된 자료는 어떤 의미를 갖는지 알기 위해 분류가 필요하고 분류를 위한 틀이 요구된다. 이러한 틀은 연구의 진행과 함께 조정되고 바뀌는 것 이기 때문에 틀 자체가 연구를 구속해서는 안된다.
(4)분석적 메모와 추상화
- 수집된 자료와 내용이 관찰로 연결되기 위해서는 연구 틀에 어떤 의미를 가지는지, 어떻게 설명할지 생각한후 즉시 메모하는 것이 필요하다. 이러한 메모의 내용은 목록부호화에서 이어진 분류에 의미를 부여하고 분류간의 관계에 대한 정보를 제공해주고 추상화의 수준이 더높은 다음 단계의 가설 및 이론구축에 중요한 역할을 해준다.
(5)질적 연구의 자료분석
① 현장에서 자료수집과 동시에 진행되는 분석
- 폭넓게 자료를 모으고,연구의 초점을 얻은뒤 자료수집의 범위를 좁혀 나간다.
- 연구의 유형은 스스로 정하도록 한다
- 분석적 질문을 전개한다.
- 앞의 관찰기간에 발견한 내용을 비추어 자료수집계획을 하도록한다.
- 연구자의 떠오르는 아이디어에 대해 코멘트를 많이 쓰도록 한다.
- 발견한 것에 대해 메모를 남긴다
- 다양한 생각과 주제를 연구대상에게 시도해 본다.
- 현장에 있는 동안 문헌탐구를 시작
- 은유와 유추, 그리고 개념들을 중심으로 연구를 진행
② 현장에서 자료수집 후 분석 이전의 주의사항
- 사색하기를 두려워하지 않는다
- 누설하지 않도록 한다
- 자료수집기간 중 검토할 때, 표시를 해둔다.
③자료수집 후의 분석
- 부호와 범주의 개자료의 기계적 처리
④현장연구조사 자료분석
- 현장연구조사자는 본편적인 것을 발견 하는 것에 관심을 기울이면서 차이점에 주의를 기울인다. 또한 연구대상의 변화에 따라 연구조사설계를 계속 수정할 수 있다.
- 자료를 분석하는 과정에서 범하기 쉬운 함정들
편협성- 자신의 관점에서 해석, 원주민화-자신이 관찰하는 문화와 동일시화, 감정적 반 응,
- 성급한 결론, 의심스러운 원인, 보이지 않는 증거, 잘못된 딜레마: 잘못된 문제제기
3)가설과 이론의 구축
- 문제의 구성에서 관찰과 분석, 추상화 과정이 환류를 통해 반복되면서 추상성의 수준은 높아지고 정교한 이론이 형성된다.
4)질적 연구의 보고서 작성
- 질적 연구보고서는 엄격하게 정해져 있는 형식은 존재 하지 않는다. 또한 기술에 있어서 양적 연구의 통계적 추론과 달리, 연구 대상의 의미 구축에 대한 풍부한 자료의 정리, 분류 및 추상화를 주로 하기 때문에 분석적 서술 방법을 많이 활용한다.

키워드

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