[놀이치료]놀이의 개념, 놀이의 종류, 놀이의 영향, 놀이치료의 배경, 놀이치료의 대상, 놀이치료의 과정, 놀이치료의 효과, 놀이치료의 방법 및 놀이치료의 응용, 놀이치료의 사례, 놀이치료의 기대효과 분석

소개글

[놀이치료]놀이의 개념, 놀이의 종류, 놀이의 영향, 놀이치료의 배경, 놀이치료의 대상, 놀이치료의 과정, 놀이치료의 효과, 놀이치료의 방법 및 놀이치료의 응용, 놀이치료의 사례, 놀이치료의 기대효과 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이의 개념

Ⅲ. 놀이의 종류
1. 신체적 기술을 요하는 놀이
1) 특징
2) 종류
2. 인지적 능력을 요하는 전략놀이
1) 특징
2) 종류
3. 우연에 의해 승부가 결정되는 놀이
1) 특징
2) 종류

Ⅳ. 놀이의 영향
1. 심신의 건강 증진
2. 잠재적 능력의 개발
3. 관계의 개선
4. 예방적 치료
5. 문화에 대한 안목 신장

Ⅴ. 놀이치료의 배경
1. 1930년대 후반 놀이치료에 대한 상반된 두 가지 접근방법
1) Levy의 적극적 놀이치료
2) 수동적 놀이치료
2. 이론적 배경이 된 Otto Rank의 이론
3. 관계놀이치료를 체계화한 학자들
1) Taft(1933)
2) Moustakas(1959)

Ⅵ. 놀이치료의 대상

Ⅶ. 놀이치료의 과정
1. 첫 세션
2. 초기 세션
3. 중기 세션
4. 말기 세션

Ⅷ. 놀이치료의 효과
1. 즐거움의 제공
2. 관계의 증진
3. 의사소통의 원활함
4. 애착형성의 기회 제공
5. 숙달감의 배양과 창의력의 개발
6. 공포의 극복
7. 감정의 정화
8. 역할극을 통한 타인의 입장 이해
9. 상상의 기회 제공

Ⅸ. 놀이치료의 방법 및 응용
1. 놀이치료의 방법
2. 소아정신과에서의 놀이의 임상적 응용

Ⅹ. 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 목표
3) 미술치료의 효과
4) 효과적인 미술치료 과정
5) 미술치료자로서의 역할
2. 모래놀이치료
1) 모래놀이치료란
2) 치료효과
3) 모래상자의 역할
4) 모래놀이의 네 가지 성질
5) 1차적 사고체계와 2차적 사고체계
6) 모래놀이치료의 도구와 환경

Ⅺ. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의 적절한 양육태도 형성

참고문헌

본문내용

일반적으로 아동이 가지고 노는 놀이 도구를 그대로 가지고 쓰는 방법이다. 아이들은 자연 발생적으로 놀이를 하기 때문에 일반적인 아이들이 가지고 있는 놀이도구는 일종의 완벽한 치료 도구인 셈이다. 여기에 추가해서 놀이 치료에 필요한 것을 추가하면 된다. 결론적으로 놀이치료는 피치료자인 아동의 놀이능력 즉 놀이 중의 언어 활동이나 언어표출 능력과 치료자의 분석적 능력이 주된 치료 도구인 셈이다. 놀이의 내용이나 주제는 피치료자의 요구대로 따라가기도 하고 치료자가 의도적으로 정하기도 한다. 부모상담과 교사상담을 보충적으로 시행하여 놀이치료시의 아동이 보여주는 정신적인 내용물의 현실적 상황을 확인할 수도 있다.
2. 소아정신과에서의 놀이의 임상적 응용
병력을 보충해주는 자료로서 소아정신질환의 진단을 명확하게 해주고, 소아의 정신병리에 대한 이해를 하는데 도움이 될 수 있다. 놀이를 통하여 아동들과의 관계형성이 촉진될 수 있다. 놀이를 통하여 일상생활에서 아동이 놀이를 하는 방법을 파헤칠 수 있으며 불안감에 대한 방어기제를 파악할 수 있다. 의식적인 내용이 말로 표현되는 것을 놀이를 통하여 도와줄 수 있다. 놀이를 통하여 무의식적인 내용의 상징적인 표현을 도와주며 이에 동반되는 긴장과 불안을 완화시켜줄 수 있다. 놀이를 통하여 아동들의 일상생활에서 행할 수 있는 일의 능력을 강화시켜주고, 흥미를 갖게 해줄 수 있다.
Ⅹ. 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
1) 미술치료의 정의
자기 자신이 미술활동이라는 치료활동에 스스로 참가해야 하는 역동적인 치료방법이다.
2) 미술치료의 목표
미술이라는 매개체를 통해 숨겨진 자원(근원)찾고 이해와 성장을 변형시키는데 있다.
3) 미술치료의 효과
그림을 그리는 형상화 자체
그림을 그리는 과정에 수반되는 상상과정 및 상징화 과정
대화 과정과 해석 과정
그림을 그리면서 또한 그림을 그린 후의 대화를 통해서 치료사와 환자 또는 집단원과 환자 사이에이루어지는 만남과 관계의 과정에서 얻을 수 있다.
4) 효과적인 미술치료 과정
관계의 과정 : 신뢰관계를 조성한다.
대화과정 : 공감적 대화 분위기를 통하여 의식과 무의식의 내용을 연결하는 그림에 이미 조형화된 메시지를 다시 한 번 의식화 하는 것이다.
상징화 과정 : 그림을 그리는 사람이 그림을 그리기 전과 그리는 동안 자신의 상상에서 포괄적인 맥락에서 자신의 문제를 보는 것이다.
형상화 과정 : 개인의 외적이며 내적인 영역을 조직화 하는 것이다.
5) 미술치료자로서의 역할
정서적 지지자로서의 역할
보조자로서의 역할
격려자로서의 역할
2. 모래놀이치료
1) 모래놀이치료란
Margaret Lowenfeld에 의해서 시작되었다. 인간관계의 결손이 주 문제인 아동이 언어를 대신해조그만 물체를 가지고 할 수 있는 놀이를 생각하면서, 아동의 정신상태를 직접 표출할 수 있는 도구를 만들었다.
2) 치료효과
모자일체성을 경험하면서 자신의 내면세계를 표현하고 정신적 외상을 해결할 수 있는 기회를 갖는다고 보았다. 또한 모래상자에 3차원의 구상을 표현하는 창의적, 자발적인 과정을 통해 한 번도 이야기 한 적 없는 자신의 내부세계와 접하면서 자신의 환상세계를 표현 할 기회를 갖는다.
3) 모래상자의 역할
상자 안에 창조된 세계를 통해 만지고, 보고, 생각하고, 토의하고, 경험하고 사진 찍을 수 있는 물리적 창조물을 제공해 준다.
4) 모래놀이의 네 가지 성질
다차원적 성질이다.(사고과정은 내부에서 동시에 일어난다) 역동적 성질이다.(아동의 생활은 행동이 생활의 주를 이룬다) 알려지지 않은 마음의 상태를 표현하게 하는 특성이다. 모래놀이치료는 나름대로 기법에 독자성을 가진다.
5) 1차적 사고체계와 2차적 사고체계
1차적 사고체계란 0세부터 인지과정이 정신영역의 정상적 부분을 차지할 나이가 될 때까지의 모든 정신기능.
2차적 사고체계란 산문으로 표현될 수 있는 모근 사고를 의미.
6) 모래놀이치료의 도구와 환경
모래와 물 - 가장 기본적 재료. 다양한 형태, 색상으로 풍부한 경험을 표현할 수 있다.
모래상자의 배치 - 내담자 키, 연령층에 따라 다양. 내담자가 잘 보이는 곳에 배치한다.
내담자의 위치 - 위치에 따라 다양한 심리적 경험의 층이 드러날 수 있다.
치료자의 위치와 자세
내담자가 치료자로 인해 관심이나 주의가 분산되지 않음을 느껴야하고 침입감이나 포기한 다는 느낌을 받지 않아야 한다. 치료자 역할은 촉진자, 적극적 상호작용자이다.
모래놀이 소품 및 전시 방법 - 실제 모형의 축소모형들 필요. 충분한 양의 소품 필요하다.
. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
정서적인 이완을 이룰 수 있다. 부정적, 긍정적 감정을 표출할 수 있다. 상황에 적절한 감정을 표출할 수 있다.
2. 대인관계 능력 향상
타인을 인식하고 친밀감을 형성할 수 있다. 타인과 친밀한 관계를 형성하여 유지할 수 있는 능력이 향상된다. 간단한 사회적인 규칙을 지킬 수 있다.
3. 의사 소통 능력 향상
감정이나 생각을 언어적으로 표현하는 방법, 기술을 습득한다. 상황에 적절한 의사소통을 할 수 있게 된다.
4. 놀이기술 향상
자신의 놀이 수준을 파악할 수 있다. 자신의 수준에 알맞은 놀이 기술이 향상된다.
5. 부적응 행동 완화
부적응 행동에 대한 목록을 작성하여 적절한 조치를 취할 수 있다. 부적응 행동을 놀이 과정을 통하여 수정할 수 있다. 적응 행동이 늘어나 적절한 대인 관계를 형성할 수 있게 된다.
6. 부모의 적절한 양육태도 형성
아동의 문제 및 발달 단계를 부모가 이해할 수 있게 된다. 아동의 특성에 맞는 양육태도를 익히게 된다.
참고문헌
* 강위영, 놀이치료, 도서출판 특수교육, 1993
* 이승희, 자존감이 낮은 아동의 구조화된 집단게임놀이치료, 놀이치료 연구 제2집 제2호, 1998
* 이상춘, 조인수, 정신지체아 교육, 전주 신아출판사, 1991
* 유아교육 교재편찬회, 유아 놀이 지도의 이론과 실제, 서울 학문사, 1993
* 홍강의, 조수철, 놀이의 기능과 의미, 정신의학보, 1985
* 황명진, 놀이요법이 특수학급 정서장애아의 적응행동에 미치는 영향, 제38회 현장연구 우수논문집, 1994

키워드

놀이,   놀이치료,   놀이치료기법,   놀이치료방법,   놀이치료프로그램