21C 유아교사의 모습과 나의 각오

소개글

21C 유아교사의 모습과 나의 각오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 정의 및 자격기준
1) 유치원 교사
2) 보육교사
2. 유아교사의 중요성
3. 유아교사 양성
1) 유아교사 양성기관
2) 유아교사 양성제도
① 유치원교사 양성 체계
② 보육교사 양성 체계
3) 유아교사 양성 교육과정의 지향 요건
3. 유아교사의 역할 및 교수원리
1) 유아교사 역할
2) 유아교사 교수 원리
4. 21세기의 유아교육 및 유아교사의 모습

Ⅲ. 결론

나의 각오

본문내용

다.
그리고 중학교 때까지는 막연히 원하는 직업란에 교사를 적곤 하였는데 시간이 갈수록 내가 정말로 원하는 직업은 유아나 초등학교 교사라는 것을 알게 되었다. 그러다가 길을 가다가 보게 되는 유치원이나 어린이집의 알록달록하고 화려한 외관을 볼 때마다 ‘아, 저런 곳에 매일 일하러 가고 아이들과 같이 시간을 보내는 선생님들은 얼마나 행복할까’하는 생각을 자주 하게 되면서 유아교사가 되고 싶다고 많이 생각했다. 물론 직접 일해보지 않고 유치원의 겉모습만 보고 느낀 나의 짧은 생각일지도 모르지만 말이다.
저번 주 유아교육론 시간에 공주대 사범대학 부설유치원에서 참관수업을 한 것과 홈커밍데이에 임용고시에 합격하고 현재 유치원 교사로 일하고 계신 선배님들의 말을 들으면서 유아교사란 직업에 더욱 매료되었고 애착을 가질 수 있게 되었다.
참관수업 때는 실로 유치원이란 곳을 7살 때 졸업하고 15년 만에 처음으로 들어가 본 것이었다. 밖에서 외관을 보던 것과는 또 다른 설렘이었다. 진짜 유치원에 들어가서 직접 유아들과 선생님들이 수업을 하고 율동을 하고 이야기도 나누고 간식도 먹고 안아주기도 하고 혼내주기도 하는 모습을 보는 내내 가슴이 기분 좋게 두근거렸다. 아마도 내 미래의 모습일지도 모른다는 생각 때문에 더 두근거렸는지도 모르겠다.
홈커밍데이 때는 선배님들이 임용고시는 고 3때보다도 더 열심히 공부해야 되고 막상 현장에 나가서 교사로서 아이들과 함께하게 되면 임용고시 공부할 때보다 더 힘들다고 겁을 주는 말을 많이 하긴 했지만 말하는 내내 즐거워하고 행복해하는 모습이 역력해서 보기에 좋았다.
지금 수강하고 있는 유아교육관련 강의는 총 7과목(아동생활지도, 아동발달, 유아교육론, 유아언어교육, 유아수학교육, 유아과학교육, 가족관계) 인데 정말로 열심히 배우려고 노력하고 있다. 이 강의들을 배우면서 유아교사를 마음에 품고 있었지만 유아나 유아교육내용에 대해 전혀 무지했던 것에 부끄러웠다. 그전에 나는 유아는 어쩌면 스스로 크게 내버려두는 것도 좋은 방법이지 않을까? 유치원은 그저 놀이나 하고 학교에 들어가기 전에 적응을 위해 새로운 친구도 한 번 사귀어 보고 엄마와도 떨어져보기 위한 곳이 아닐까? 하는 좁은 생각을 가지고 있었기 때문이다. 그래서 유아교육과에 들어와서 유아기의 중요성에 대해 알게 된 것은 정말로 나의 생각에 큰 변화를 주게 되었다.
아직까진 내가 정말로 잘할 수 있을까 하는 불안과 염려도 있지만 그 이상으로 꿈을 향해 나아가고 싶은 두근거림이 있고 욕심이 있기 때문에 걱정하진 않는다.
다른 교사도 마찬가지이지만 특히나 유아 교사는 바른 몸가짐과 인성적인 측면이 중요하게 여겨지고 유아와 관련된 사항들의 이해와 전문지식 또한 당연하게 요구되어진다. 이런 요구만큼 나도 스스로 유아를 위한 교사가 되겠다는 다짐과 각오를 새롭게 하게 된다.
어쩌면 오지 않았을 뻔한 기회가 나에게 주어진 것에 대해 너무 기쁘고 감사한 만큼 최선을 다해서 자신감과 의지와 그리고 자부심을 가지고 꿈을 향해 나아가는 사람이 되어야겠다.
* 참고문헌 및 참고논문
김경미(2004), 유능한 유아교사 되기, 서울: 창지사
박은혜(2003), 유아교사론, 서울: 창지사
보헌교육연구소(2006), 유아교사론, 서울: 보현사
이정미(1999), 유아교사 교육의 새로운 접근, 서울: 양서원
한국교육개발원(2006),
교육체제 변화 전망과 학제 제 2회 학제 연구 정책 토론회, 한국교육개발원
현경석(2002), 21세기 유아교육 교사 양성체제의 요구, 단국대 교육대학원
- 목 차 -
Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------------------- P.1
Ⅱ. 본론 --------------------------------------------------------------- P.2
1. 유아교사의 정의 및 자격기준 ----------------------------------------- P.2
1) 유치원 교사 --------------------------------------------------------- P.2
2) 보육교사 ------------------------------------------------------------ P.3
2. 유아교사의 중요성 --------------------------------------------------- P.3
3. 유아교사 양성 ------------------------------------------------------- P.5
1) 유아교사 양성기관 --------------------------------------------------- P.5
2) 유아교사 양성제도 --------------------------------------------------- P.5
① 유치원교사 양성 체계 ------------------------------------------------ P.5
② 보육교사 양성 체계 -------------------------------------------------- P.6
3) 유아교사 양성 교육과정의 지향 요건 ---------------------------------- P.6
3. 유아교사의 역할 및 교수원리 ----------------------------------------- P.7
1) 유아교사 역할 ------------------------------------------------------- P.7
2) 유아교사 교수 원리 -------------------------------------------------- P.8
4. 21세기의 유아교육 및 유아교사의 모습 -------------------------------- P.11
Ⅲ. 결론 ---------------------------------------------------------------- P.14
나의 각오 --------------------------------------------------------------- P.14

키워드

유아교육,   유아교사,   유치원 교사,   보육교사,   교사 양성,   교수원리