[청소년비행][비행청소년][청소년범죄][청소년문제][청소년복지][비행]청소년비행의 개념, 청소년비행의 원인이론과 청소년비행의 현황 및 다양한 청소년비행 사례를 통해 본 향후 청소년비행의 예방 대책 분석

소개글

[청소년비행][비행청소년][청소년범죄][청소년문제][청소년복지][비행]청소년비행의 개념, 청소년비행의 원인이론과 청소년비행의 현황 및 다양한 청소년비행 사례를 통해 본 향후 청소년비행의 예방 대책 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년의 개념

Ⅲ. 청소년비행의 개념

Ⅳ. 청소년비행의 원인 이론
1. 차별교재 이론
2. 아노미 이론

Ⅴ. 청소년비행의 원인

Ⅵ. 청소년비행의 현황
1. 범죄유형별 동향
2. 연령별 현황
3. 남녀별 현황
4. 동기별 현황
5. 교육정도별 현황
6. 가족관계별 현황
7. 전과별 현황
8. 공범관계별 현황

Ⅶ. 청소년비행의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3

Ⅷ. 향후 청소년비행의 예방 대책
1. 사전 예방 대책
l) 가정에서의 대책
2) 학교에서의 예방 대책
3) 사회에서의 예방 대책
2. 사후 교정을 통한 예방대책
1) 교육 및 직업 훈련의 강화
2) 정서 함양교육의 비중 증가
3) 사회적 처우

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

이 꼭 국가 행정, 사법부에게만 필요로 하여지는 것이 아니고 사회 전체, 어른들 모두가 철저한 감시가 되어 단속에 앞장서야 그 실질적 청소년 범죄 예방은 가능하다고 생각된다. 마지막으로 인간을 존중하는 인본주의적 정신이 절대로 필요하다고 하겠다. 인간을 기계로 보고 인격을 생각지 않는 인간성 상실의 풍조는 청소년 범죄의 증가를 부채질한 원동력이라 생각되므로 인간성회복을 통한 청소년 범죄 예방에도 신경을 써야 할 것이다.
2. 사후 교정을 통한 예방대책
아무리 적극적이고도 적절한 예방 대책을 실시했다 하여도 청소년 범죄를 완전히 막을 수 없음을 솔직히 시인하지 않을 수 없으므로 이미 범죄를 행한 청소년을 적질하고도 효과적으로 처우, 교정시켜 사회에 건전한 청소년으로 환원시킬 수 있는 적당한 대책을 마련함도 그 무엇보다 중요하다 하겠다. 특히 청소년은 심신이 채 성숙되지 않았음에 초점을 맞추어 청소년 재소자들을 효과적으로 교정시킬 수 있도록 개발하고 실시해 봄으로써 이들의 재범을 막을 수 있다면 이 또한 예방대책이라 할 수 있겠기에 몇 가지를 제안해 볼까 한다.
1) 교육 및 직업 훈련의 강화
한창 배워야 하는 청소년기의 범죄자들임을 감안하여 학과교육에 좀더 충실을 기할 수 있도록 배려해 주어야 하겠다. 학과교육에 못지 않게 앞으로의 삶과 생계를 꾸려 줄 수 있는 직업 훈련에도 좀더 많은 기회를 주어야 할 것이다. 성인 범죄자들은 이미 자선의 생활 방법을 어느 정도 터득하고 있겠지만 청소년범은 그렇지 못한 상태에서 수용시설을 하는 경우가 대부분이므로 이들의 직업 훈련은 더욱 다양하고도 실질적인 도움이 될 수 있도록 이루어져야 하겠다.
2) 정서 함양교육의 비중 증가
정상적인 학교생활과 교우집단을 통해서 또래의 수준에 맞는 정서를 유지하는 것은 무엇보다도 중요하다고 하겠다. 그러나 시설내에 수용되고 있는 많은 청소년 범죄자들은 이러한 정서함양의 기회가 절대적으로 부족한 실정이라고 할 수 있겠다. 청소년기에 정서를 제대로 갖추지 못하게 될 경우에는 또다시 범죄를 저지르게 되어 악순환이 된다고 할 수 있으므로 정서 및 문화 관련 프로그램의 개발과 투자 그리고 실시가 뒤따라야 할 것이다.
3) 사회적 처우
청소년이라는 특성을 감안해 본다면 이들 청소년 범죄자를 시설내에서의 수용이 아닌, 시설외에서 즉 사회적 처우를 실시함이 가장 바람직하고 교정의 효과도 충분히 기대할 수 있을 것이라는 생각으로 몇 가지 사회적 처우 방법을 설명해 볼까 한다.
(1) 비거주 프로그램
주간 처우소라고도 할 수 있는데 가정환경이 좋지 못하거나, 부모로부터 어떠한 교육을 기대하기가 어려울 경우에는 사회 내에 위치한 센터 등에 수용될 수도 있으나 주로 대부분의 청소년을 집에서 생활하게 하고 법원의 지도와 감독을 통한 각자의 봉사 명령을 수행하는 프로그램으로써 경제적, 교육적, 사회복귀적 측면에서의 효율성이 뛰어난 프로그램이라고 할 수 있다.
(2) 단기거주 프로그램
약 3주에서 한 달을 넘지 않는 기간동안 시설에 수용을 시켜 개별적, 집단적으로 상담을 실시하고, 레크레이션 및 개인에 적합한 학과교육도 받으며 봉사도 실시하는 중간의 집형태를 취하는 것으로써 예방 및 치료를 겸하고 있으며, 비영리 단체에서의 수용인 만큼 칭사사법제도에 포함시키지 않으므로 좀더 자유롭고 개별적인 교육과 상담을 통해 교정의 효과가 기대되는 프로그램이다.
(3) 소년 산간학교 프로그램
이미 외국에서 많이 사용하고 있는 프로그램으로서 산 속에 신체를 단련할 수 있는 시설을 갖추고 집단 캠프생활을 할 수 있는 장소에서 제식훈련과 체력훈련, 산악훈련을 통해 인내심과 협동심, 땀흘리는 보람 등을 깨우치게 함으로써 일반 교정시설에서 느끼게 할 수 없는 것들을 느끼게 하는 프로그램으로 시험적인 실시 등이 기대되는 의미있는 제도라고 할 수 있겠다.
Ⅸ. 결론
청소년비행의 원인은 청소년 개인의 문제라기 보다는 청소년 개인과 가족, 학교, 사회환경의 복합적인 문제이다. 그러나 우리의 현실은 이런 사회환경적 요인이 청소년이 건전한 방향으로 성장하는 데 방해되는 요소가 많고 이에 대한 정책적 대응도 미비하다는 데 문제가 있다. 이러한 청소년비행의 문제를 해결하기 위한 개입은 청소년을 둘러싼 환경단위의 개입을 지향하여야 하며, 사후대응보다는 사전예방이 매우 중요하다. 처벌보다는 교육보호차원에서 사회재통합에 주력하여야 한다. 이를 위해서는 제도적, 정책적 대안을 고려할 필요가 있다.
먼저 청소년 복지의 개념을 살펴보자면 사회복지의 일반적 개념 중에서 윌렌스(Wilensky)와 르보(Lebeaux)의 잔여적(Residual)개념과 제도적(Institution)개념을 통해 청소년 복지의 개념을 청소년비행과 관련지어 볼 때, 비행의 발생을 억제하는 사회적 토대를 마련하기 위한 예방적 대책으로서는 제도적 개념의 청소년 복지가 필요한 것이고, 이미 발생한 비행청소년들을 위한 잔여적 개념의 청소년 복지가 동시적으로 이루어져야 할 것이다. 또한 우리 모두는 그 동안 청소년 문제를 지나치게 개인과 가정의 문제로만 돌려왔음을 반성해야 한다. 청소년의 인성 형성의 과정을 생각할 때 또한 청소년이 우리 모두가 살아갈 미래사회의 주인공이라는 점을 생각할 때 이와 같은 책임 전가는 모든 정책 입안자와 시민들이 뇌리에서 사라져야 한다. 이런 의미에서 비행 청소년에 대한 잘못된 인식으로 인한 낙인의 자세를 버리고 열린 마음으로 그들을 수용하여 앞으로 다가올 사회를 전향적으로 발전시켜 복지사회 건설에 한 걸음 다가서야 할 것이다.
참고문헌
강지원 - 청소년의 비행심리와 인성지도. 교무부. 1994
김준호 - 한국의 청소년비행 집단에 관한 연구. 한국형사정책연구원. 1992
박정민 - 비행청소년의 나르시시즘. 지배성. 공격성간의관계. 이화여대 석사학위논문. 1998
이동원 - 한국의 청소년비행동향과 요인. 한국학술정보(주). 2006
이영근 - 범죄와 범죄예방 ; 한국범죄예방정책연구원. 2008
임령택 - 비행청소년을 위한 복지서비스 연계방안에 관한 연구. 2007
전영실 - 여자비행청소년의 교정처우 실태에 관한 연구. 한국형사정책 연구원. 2002

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