[청소년문제 대책, 청소년문제] 청소년문제의 원인과 책임 및 청소년문제의 실태와 대책방안 - 문제 근본원인, 주체들의 책임, 범죄현황, 해결방안

소개글

[청소년문제 대책, 청소년문제] 청소년문제의 원인과 책임 및 청소년문제의 실태와 대책방안 - 문제 근본원인, 주체들의 책임, 범죄현황, 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년문제의 심각성

2. 청소년 문제의 환경요인
(1) 청소년에 대한 무관심
(2) 청소년 문화에 대한 무지와 불이해
(3) 방송매체의 발달에 따른 무분별한 접촉

3. 청소년문제의 근본원인

4. 청소년 문제에 대한 각 주체들의 책임
(1) 어른의 책임
(2) 청소년의 책임

5. 청소년 범죄 현황
(1) 최근의 청소년 범죄현황
(2) 강도
(3) 성범죄
(4) 약물중독

6. 청소년문제의 해결방안
(1) 정부의 정책적 문제 해결
(2) 학교의 교육적 문제 해결
(3) 청소년의 인식적 문제 해결 방안

7. 결론

8. 참고자료

본문내용

. 이곳저곳 시급한 일들이 많겠지만 청소년 문화관도 역시 시급한 문제가 아닐까? 최소한 대도시라면 각동에 한 개씩은 도서관이 있어야 하는 것이 아닌가 싶다. 청소년이 문화생활을 편하게 즐길 수 있는 문화시설이 필요하다.
(2) 학교의 교육적 문제 해결
가. 인성개발 프로그램 시행
학생의 개성과 자아 설립을 그저 학생의 소관으로만 돌릴 수는 없는 일이다. 올바른 가치관 형성을 위한 다양한 인성개발 프로그램을 학교 주체로 진행하여, 학생들이 학교를 자기 발전에 진정으로 도움이 되고 자신을 도와주는 긍정적 기관으로 인식하도록 노력해야 하는 것이다.
가. 교육방식의 개혁
앞에서 지적한 구시대적 교육방식들 중 좋은 점은 살리고 나쁜 점은 과감하게 폐지하여 학생 개개인의 창의력과 개성을 중시하고 그 계발에 힘쓰는 교육이 필요하다. 지금 당장은 학생들의 성적이 저하되는 것처럼 보이고 요즘 애들은 도통 공부를 안 한다는 소리를 들을 수도 있겠지만 근시안적인 시각을 버리고, 그 교육이 만들 인재들을 내다 볼 줄 아는 시각을 길러야 한다.
가. 다양한 체험활동
물론 학기 중에는 힘들겠지만 방학을 이용해서 다양한 체험 활동을 해보는 것은 중요한 일이다. 이런 저런 활동을 통해 자신이 좋아하는 일을 자각 할 수 있는 계기가 되고, 사회생활을 경험해 보고 학교에서는 배울 수 없는 여러 경험을 할 수 있다는 점에 체험 활동은 시사하는 바가 아주 크다. 특별히 사교육비 지출로, 개인적으로 캠프에 가는 것보다는 학교에서 단체로 특별한 체험활동에 참석하는 것이 시사하는 바도, 그 효과도, 전문성도 다를 것이라고 생각한다.
(3) 청소년의 인식적 문제 해결 방안
가. 무조건적으로 저항하는 태도 타파
이유 없이 반항하는 태도보다는 한번쯤 더 생각하고 그 것들에 대한 이해와 대화하려는 태도가 중요하다. 당장 내가 원하는 일이 이루어지지 않는다고 해서 바로 화를 내고 마음을 닫는 것 보다는 내 주장이 정당하지 않은 이유를 생각해 보고 설득을 계속 하는 것이 문을 닫는 것보다 바람직한 태도이다.
가. 신의를 지킨다.
성인들이 청소년을 믿을 수 있도록 거짓말을 하거나, 약속을 지키지 않는 등의 태도는 고쳐야 한다. 아마 들어주시지 않을 거야라고 지레짐작하고 처음부터 거짓말로 나가고, 자신이 동의한 약속을 상습적으로 깨버리게 되면 역시 애들은 어쩔 수 없다는 식의 판단을 받게 되고 그것이 사회적 인식으로 커지면 그것은 복을 스스로 차버린 꼴이 될 것이다. 청소년 스스로가 자신을 통제하고, 노력하는 모습을 보일 필요가 있다.
가. 열린 사고와 태도
열린 사고는 성인들에게만 요구되는 것이 아니다. 새로운 것을 웃으며 받아들일 수 있는 개방적 태도와. 그것을 수용해 내 것을 만들 수 있는 수용적 태도. 자기 자신이 좋아하는 것과 자신의 능력을 발휘 할 수 있는 것을 찾아낼 수 있는 자율적 태도, 주어진 일을 성실하게 해내는 적극적인 태도 등을 갖추고 있어야 한다.
가. 독서와 봉사활동
독서의 중요성은 아무리 강조해도 부족함이 없다. 독서를 통해 자기 자신에 대해 사색하고 명상하는 태도를 기르고, 사고의 폭을 넓힐 수 있다. 열린 사고를 위해 필수적인 것이다. 독서를 청소년에 의한 문제해결 방법에 넣은 것은 독서는 스스로 하는 것이기 때문이다. 독서 교육을 시행하고, 독후감을 쓰게 해도 많은 책을 강제로 읽게 할 수는 없다. 청소년 스스로가 책을 찾아 읽고, 스스로의 필요성에 따라 독후감을 쓰는 것이 더욱 효과적인 방법인 것이다. 더불어 봉사활동은 사회의 이런 저런 체험을 해볼 수 있게 하고 남을 배려하고 봉사하는 정신을 기르는 것에 효과적이다. 이것 역시 강제적으로 하게 되면 남을 배려하고 봉사하는 의미가 사라진다. 독서와 봉사활동은 청소년 스스로가 즐거이 찾아서 할 때 그 의미가 100% 발휘된다.
7. 결론
결국, 청소년의 문제는 청소년만의 문제가 아니다. 그것은 성인의 문제이고 더 발전해서는 한 국가의 미래에 대한 문제이다. 몇해 전 일본의 비행 청소년들의 모습이 TV에 비쳐졌을 때 묘하게도 아주 만족한 기분이 들었다. 너희들 계속 그렇게만 해라 라는 생각이 들었던 것이다. 그러나 이제 그건 우리의 문제가 되었다. 제발 그렇게 하지 말라 라고 우리 청소년들에게 말하고 싶다. 성인들은 이제 우리의 청소년들에게 그렇게 말하기 위해서는 그 제도적이면서도 개인적인 노력들을 기울여야 할 것이다. 보다 많은 생활지도의 장을 만들어 학생, 학부모, 주민 등이 지역단위로 문제를 토론하고 해결할 수 있는 채널을 마련해야 한다. 교육부의 관심이 있어야 하겠다. 교육부에서 대졸 및 전직교사, 상담유경험자 출신으로 지역사회에 있는 고학력 여성인력을 언론매체 등을 통해 모집한 뒤 일정기간 교육을 거쳐 직업탐색, 진로정보제공, 학생고충처리 등의 역할을 맡도록 하는 등 학생상담자원 봉사제를 적극 추진하고 있는 청소년 대책은 무척 바람직하다고 생각이 들며, 이것이 나중에 흐지부지 되는 일이 없도록 더욱 적극적으로 추진되어야 한다고 생각한다. 학교에서 상담교사의 적극적인 활용 또한 검토되어야 한다. 가장 가까이서 생활지도를 하고있는 선생님들을 상담자로서 외면하고있는 청소년들에게 선생님들은 더욱 가까운 생활지도 교사가 되어야 하고, 일상적인 교사활동에서 선생님들은 이점을 깊이 생각하여 생활지도 교사로서의 자신의 위치를 생각하여 학생들에게 신뢰를 줄 수 있는 교사가 되어야 한다. 또한 학교나 교육부에서는 상담교사훈련 프로그램들을 개발하여 교사의 재교육을 실시하여야 한다.
각종 유해업소에 대한 철퇴를 가하는 것도 중요한 작업이 될 것이다. 화양리만 해도 밤새 아이들이 나이트에서 놀고있는 것이 훤히 보임에도 불구하고 순찰하는 경찰들은 본 채 만 채한다는 것은 엄청난 구조적 잘못이라고 생각된다. 이제 정부도, 학부모도, 학교도, 함께 손을 마주잡고 노력해야 하는 시기임이 틀림없다.
8. 참고자료
청소년과 교육병리, 권이종 저, 양서원
청소년비행 실태에 관한 연구, 권혁진, 동국대학교
청소년 문제론, 한국 청소년 개발원 편
바람직한 청소년, 청소년 연구 지도회, 백 출판사
청소년 비행이론, 김준호외 6공저, 청목 출판사

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