[유아교육] 놀이지도 모의수업 단위 활동 계획안 (운동놀이)

소개글

[유아교육] 놀이지도 모의수업 단위 활동 계획안 (운동놀이)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 활 동 명

- 활동형태

- 집단크기

- 활동목표

- 교육과정 관련요소

- 활동자료

- 활동방법

- 활동의 유의점

- 확장활동

본문내용

와 시원하다’. 그 소리에 연못 속에서 새근새근 자고 있던 작은 개구리가 잠에 깨어 폴짝폴짝 연못 밖으로 뛰어나왔어요. ‘개굴개굴, 아이 시끄러워’. 물을 마시던 사자는 개구리와 놀고 싶어서 앞발을 개구리에게 휙휙 휘두르며 장난을 쳤어요. 그렇지만 사자의 마음을 모르는 개구리는 사자가 무서워서 '엄마야!'하고 우당탕 풀쩍풀쩍 뛰어다녔어요. 그 때, 날개가 아주 큰 새가 쌩하고 빠르게 날아왔어요. ‘내가 도와줄게!’하며 새는 사자의 머리를 콩콩 따닥따닥 쪼아댔어요. 그러자 사자는 슬퍼서 엉엉 울었어요. 갑자기 사자가 울자, 새와 개구리는 슬금슬금 사자 옆으로 다가왔어요. '사자야 왜 울어? 네가 나를 괴롭혔잖아.' 하고 개구리가 폴짝폴짝 뛰며 말을 했어요. '아니야. 난 너와 놀고 싶었단 말이야.' 하며 사자는 고개를 도리도리 저었어요. 이제야 사자의 마음을 알게 된 개구리와 새는 '미안해, 사자야.' 사과를 하고 세 동물 친구들은 뒹굴뒹굴 까르르 풀쩍풀쩍 사이좋게 놀았답니다.」
T: 우와, 얘들아 너희들 진짜 동물처럼 참 잘했어.
마무리
- 놀이 하면서 즐거웠던 점, 힘들었던 점에 대해서 이야기 나눈다.
T: 오늘 그림자 놀이를 하면서 어떤 점이 재미있었니?
C: △△가 원숭이 흉내낸거요. / 이야기에서 동물이 된거요.
T: 그렇구나. 또 반대로 이건 좀 어려웠어요! 하는 점은 어떤 점이 있니?
C: 동물 모양이 생각보다 잘 안 만들어졌어요. / 더 동물처럼 그림자를 만들고 싶어요.
T: 아~ 너희들이 동물처럼 그림자를 만들고 싶은 생각은 있었지만, 우리가 아까 보았던 비디오에서처럼 잘 만들 수는 없었다는 말이니?
C: 네~, 맞아요.
T: 그렇구나. 하지만 선생님은 너희들이 처음해보는 그림자놀이인데도 굉장히 잘해 주어서 깜짝 놀랐는걸. 그렇지만 너희들은 더 잘 해보고 싶은 마음이 있었는데, 그렇지 못 해서 속상한 마음도 있었겠구나.
C: 맞아요. 우리도 다른 동물들도 더 잘 만들어 보고 싶어요.
T: 그러면 이러면 어떨까? 선생님이 손으로 그림자 동물들을 잘 표현할 수 있는 방법을 찾아와서 너희들에게 가르쳐 줄게. 그런 다음 한 번 더 손으로 동물들을 만들어 보는 그림자놀이를 해볼까?
C: 와~ 좋아요.
T: 그래. 너희들이 오늘 친구들과 사이좋게 놀이를 해 줘서 기뻤어. 다음번에는 더 재미있게 해보자.
활동의 유의점
- 그림자 천막이 넘어 지지 않도록 잘 고정 시킨다.
확장활동
- 그림자 인형극

키워드

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