[인간본성이론][인간성격이론][인간발달이론][인간행동의 심리사회학적 접근][인간행동이론에 따른 평가]인간본성이론, 인간성격이론, 인간발달이론, 인간행동의 심리사회학적 접근, 인간행동이론에 따른 평가

소개글

[인간본성이론][인간성격이론][인간발달이론][인간행동의 심리사회학적 접근][인간행동이론에 따른 평가]인간본성이론, 인간성격이론, 인간발달이론, 인간행동의 심리사회학적 접근, 인간행동이론에 따른 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 인간본성이론
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers

Ⅲ. 인간성격이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론

Ⅳ. 인간발달이론

Ⅴ. 인간행동의 심리사회적 접근
1. 프로이트
2. 에릭슨

Ⅵ. 인간행동이론에 따른 평가
1. 고착(Fixation) 또는 발달중지(Arrested Development)
2. 조건반사(Conditioned Reflex)
3. 개인의 소질(유일성)
4. 학습능력

참고문헌

본문내용

되풀이한다. 이런 사람은 언제까지나 유아기적 행동을 면치 못하게 된다. 이와 같이 개인의 성숙 과정에서 어린 시절을 자세히 검토한다는 것은 매우 중요한 일이다. 어른들이(청소년들이) 보다 성숙된 인간이기를 원한다면 그들의 유아기나 아동기의 상태를 살필 필요가 있다.
2. 조건반사(Conditioned Reflex)
Ivan Pavlov(소련의 생리학자, 노벨상 수상)의 개에 대한 조건반사를 실험을 보면, 고기를 줄 때마다 종을 치면, 종만 쳐도 침을 흘린다. 결과적으로 한 생물체에 인공적인 자극을 가함으로써 하나의 새로운 습성, 제2의 천성을 만들 수 있다는 것이다. 이 실험을 통해 인간의 본성이란 고정적이며 절대불변의 것이 아니라는 사실을 발견하게 되었다. 싫은 것도 자꾸 하면 좋아하게 되고, 처음에는 놀라던 것도 자꾸 접하면 예사가 된다. 사람을 죽이는 일은 나쁜 일이지만 전쟁에서는 많이 죽일수록 훈장을 받고 결국 많은 사람을 죽인 것이 자랑으로 된다. Pavlov의 조건반사는 두 가지 결과를 낳을 수 있다. 인간을 더욱 유능하고 가치 있게 만들 수도 있지만, 반대로 심히 위험한 인간으로 만들어 인류를 불행하게 만들 수도 있다.
3. 개인의 소질(유일성)
사람은 각자 독특한 소질과 재주를 가지고 있다. 사람은 자기가 가지고 있는 소질을 잘 길러야만 성숙이 빨라진다. 반대로 소질이 없는데도 억지로 그 일을 하고자 한다면 결국 실패하고 만다. 모두가 일류대학에 갈 수는 없다. 모두가 의사가 되고 법관이 되고 정치가가 될 수는 없다. 요즈음 어린이는 누구나 피아노교실, 미술교실 등에 다닌다. 그러나 성공하는 사람은 적다. 결국 필요 없는 에너지의 낭비일 뿐이다. 스스로 소질이 없음을 깨닫지 못하는 실패자는 흔히 그 실패의 이유를 다른 곳으로 돌린다. 따라서 이런 사람은 건전한 발달이 불가능해 지고 자아동정에 빠지고 만다.
4. 학습능력
Thorndike, Adult Learning(1928). 성인도 학습이 가능하다 45살 미만의 사람은 스스로 자기가 늙었다고 해서 배우려는 노력을 포기할 아무런 이유가 없다. 또한 너무 나이가 많아서 배우지 못했다는 것을 이유로 삼아서는 안 된다. 그가 학습을 잘 못했다면 그것은 나이 때문이 아니라 다른 어떤 원인이 있을 것이다. 요즈음은 죽을 때까지 학습이 가능하다고 한다. 비록 암기력이나 기억력은 좀 떨어지지만 사고력·응용력·판단력은 계속 상승한다. 다만, 성장의 속도가 늦을 뿐이다. 어휘력도 계속 발전하고 외국어도 배울 수 있다. 두뇌의 운동이 건강의 비결이라고 한다. 두뇌를 골고루 운동하는데는 외국어 공부가 최고다. 그래서 장수를 원한다면 외국어를 배우라고 한다. 현대는 정치, 경제, 사회, 기술 등 모든 면에서 급속한 진보와 변화, 때로는 혁명을 가져오고 있다. 어제까지의 옳던 사실과 이념도 오늘에 와서는 바뀌고 그 타당성을 잃고 만다. 만일 젊을 때까지만 배우고 그 이후에는 전혀 학습하지 않는다면 옛날의 기억에만 사로잡혀 현실을 보지 않고 눈을 감고 사는 것과 같다. 따라서 어른들은 언제나 새로운 사회변동에 적응하고 성숙된 성인으로 살아남기 위해서는 끊임없는 학습을 계속해야 하는 것이다.
참고문헌
김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2003
루스베리, 이근영 역, 30분에 읽는 프로이트, 랜덤하우스중앙(주), 2004
로렌슬레이터, 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재
박병석, 인간행동과 사회환경, 홍익제, 1986
임은희, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2005
최순영·김수정 편, 인간의 사회적·성격적 발달, 학지사, 1995
캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 1996

키워드

인간본성이론,   인간성격이론,   인간발달이론,   인간행동이론,   인간