청소년 문제행동 연구 - 자살

목차

1. 들어가기

2. 청소년 자살의 현황

3. 청소년 자살의 원인

4. 청소년 자살 사례

5. 청소년 자살에 대한 정책

6. 자살 예방 프로그램

7. 후기

8. 참고문헌

본문내용

있을 것이다.
자살 징후는 다음의 다섯 가지 유형으로 분류할 수 있다.
①직접적인 언어적 의사표현
일기, 그림, 시 등에서 죽음을 암시
염세적 내용의 책, 만화, 영상물 등 심취
②간접적인 언어적 의사표현
지나치게 환상적이거나 공상적 내용의 소설, 만화, 영상물 등에 심취
이루지 못한 사랑을 지나치게 미화시키는 내용을 반영하는 대중음악에 심취
③직접적인 행동적 징후
몰래 약을 사 모으거나 위험한 물건을 감추는 행동
자해나 자살시도 및 자살하겠다고 위협
중요한 소유물을 남에게 주거나, 자신의 주변을 정리하는 행동
④간접적인 행동의 징후
죽음에 대한 관심
농담으로라도 자살에 대한 얘기를 하거나 계획을 세우는 행동
행동에 큰 변화를 보임
입시 실패 전후
정신적 불안감을 보이고, 자기 가치감 저하 경험
⑤상징적 의사표현 징후
자살을 모험적이고 로맨틱하게 생각하는 청소년
칭찬이나 포상을 거부하는 행동
심한 성격의 변화를 보일 때
외모에 대한 정상적인 관심의 결여
식사와 수면의 변화
2. 부모, 교사, 친구의 도움 방법
도움을 주려는 사람은 무엇보다 솔직해야 한다. 만일 부모나 교사 또는 친구가 해당 학생에 대해 걱정하고 있으면 솔직히 걱정된다고 말해준다.
이야기를 나누고, 질문을 하고, 진심 어린 태도로 경청해주어야 한다.
대화하며 서로 느낌을 나눈다. 문제 청소년에게 자신이 혼자가 아니라는 것을 느끼게 해준다. 그리고 누구나 슬프고 우울할 때가 있다는 것을 알게 해 주어야 한다.
예술치료법 도입을 권장한다. 밝고 활기찬 음악을 권장해주거나 방의 벽지를 차분하고 안정된 색으로 바꿔준다.
또래집단을 잘 활용하는 제도를 도입한다. 청소년들의 구체적인 고민, 갈등 원인 등을 또래집단의 대화를 통해 파악하여 문제 해결의 실마리를 찾는데 기여할 수 있다.
전문가의 도움을 받게 한다. 문제의 징후 발견 시 “그냥 해결되겠지”라고 마음대로 쉽게 가정하지 말고, 청소년 정신과 전문의, 임상상담전문가, 가족치료전문가, 교사 등 누구의 도움도 지체하지 말고 청한다.
학습시간에 해당 청소년과 보다 긍정적인 관계를 조성해나간다.
괴로움이 절정에 오른 청소년에게는 안온한 분위기를 제공해 준다. 실패를 너무 취약하게 생각하지 않고 극복하도록 돕는다.
자신의 견해는 주장하는 훈련을 시도한다. 자살이나 어떤 사건을 시도하려는 사람이 먼저 입을 열지 않으면 상대측의 마음을 알 수 없기 때문에 발언이나 주장을 유도하는 일이 중요하지 않을 수 없다.
Ⅶ. 후기
누구나 살면서 한 번쯤은 ‘죽고 싶다’라는 생각을 해본 적이 있을 것이다. 나도 심각한 경우는 아니었지만 그러한 충동을 느낀 적이 있다. 수능이 끝난 후 성적이 생각보다 안 나와 부모님과 진학에 대한 견해차로 갈등이 있었고, 늘 하던 일- 공부-이 없어지니 갑자기 공허감이 들어 가벼운 우울증이 왔었다. 그 즈음에 길을 건너려고 횡단보도에 서있으면서‘차에 뛰어들까?’하고 여러 번 생각했다. 다행이 내가 우울해하는 걸 눈치 챈 친한 친구와 얘기를 하고, 운동을 시작하면서 그런 생각을 떨쳐내고 활력을 찾았었다.
이 리포트를 쓰면서 청소년들의 자살에 대해 좀 더 자세히 알게 되었다. 내 생각보다 자살률이 높았지만 그 이유는 다양하기보다는 몇 가지로 요약할 수 있다. 그만큼 청소년들이 비슷한 시기에, 비슷한 이유로 고통 받고 있다는 것이다. 그 중에서도 특히 우리나라는 입시문제로 해마다 몇 명씩 자살을 한다. 인생의 한창 시기라는 나이에, 얼마나 괴로우면 죽을 생각까지 하겠는가? 가정내의 부모관계는 주위에서 적극적으로 고치기에 어렵지만 입시문제만큼은 다 뜯어고치기는 어려워도, 조금씩이라도 개선하려는 노력을 보여야 할 것이다.
자료를 찾으면서 자살에 대한 청소년들의 토론에 대해 읽어보았는데, 토론에 참여한 학생 중 82%가 자살충동을 느꼈고, 그 중 15%는 자살을 시도해 보았다고 한다. 동기는 희망이 없다고 느껴서라고 대답한 것이 가장 많았다. 하지만 열등감이나 소외감을 느껴서라고 답한 청소년들도 상당수였다. 주위 사람과의 끝없는 상호작용이 있다면 청소년 자살은 예방할 수 있다. 개인적인 생활이 늘고, 공동체적인 생활이 적어지는 요즘에 주변의 친구, 선배, 후배에게 조그만 관심을 보인다면 우리는 생명을 구할 수 있을지도 모른다.
Ⅷ. 참고문헌
청소년 자살 예방론/최병목/홍익재/2002
갈 데 까지 간 아이들/이중석/협신사/pp.191-234
우리 마을 청소년 이야기/민미디어/고양YMCA/2000/PP.257-283

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청소년,   문제행동,   자살