고등학교 국어 수업 지도안 - 구운몽

소개글

고등학교 국어 수업 지도안 - 구운몽에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대단원 설정의 이유

2. 대단원의 구성

3. 대단원의 학습목표

4. 소단원 설정의 이유

5. 소단원 학습의 계획

6. 지도상의 유의점
[지도서의 유의점]
[교사가 생각하는 유의점]

본문내용

잘사는것 같아요. ”
“양반들은 좋았을거 같아요. 다시 스님이 되는 것만 빼면 완전 바라던 삶이었을것 같아요.”
“기타등등”
자유롭게 의견을 낼 수 있는 분위기를 조성한다.
모둠
활동
"어때요? 당대인이든 현대인이든 다양한 관점을 가지고 작품을 바라본다는 것을 잘 알았지요?"
"이제 실제로 여러분만의 의미를 만들어 보는 과정으로 들어갈까요. 토의 전 활동지의 질문들을 함께 볼까요."
“작품의 제목이 ‘구운몽’이죠. 아홉 구름과 꿈? 아홉 구름은 무엇을 의미하고 꿈은 무엇을 뜻할지 잘 생각해 보세요.”
"구운몽은 환몽구조라고 첫시간에 얘기했었어요. 환몽구조란 뭐였죠?"
"아주 잘 기억하고 있네요. 꿈은 우리의 일상에 어떤 역할을 한다고 생각하나요? 꿈을 꾸고 나면 바로 잊어버리기도 하고, 생생하게 기억나기도 하죠? 꿈을 어느 경우에 곱씹게 되는지, 그리고 어느 경우에 무의미하게 지나쳐 버리게 되는지 한번 생각해 보세요.“
“그런데 여기서의 성진의 꿈은 일상적인 꿈과는 다르죠. 어떻게 형상화되고 있는지, 작품에서 어떤 기능을 하고 있는지 생각해 봅시다. 그리고 생각한 내용을 바탕으로 토의 전 활동지를 각자 써 보도록 하세요. 그리고 작품 내용 중에서 이해가잘 안됐던 부분이나 궁금했던 부분도 적어 보도록 해요."
-학생대답
“네”
-학생대답
“현실-꿈-현실 구조요.”
PPT,
활동지
12
교 수 학 습 활 동
학습 단계
학습 흐름
교수 활동(교사)
학습 활동(학생)
학습
자료
지도상의 유의점
시간
“활동지 작성이 다 됐나요? 그럼 모둠별로 토의를 시작합니다. 궁금했던 점을 토의를 통해 해결하고, 질문에 대한 자신의 의견과 다른 사람의 의견도 비교해보고 시각이 어떻게 달라졌는지, 다른 사람의 의견도 덧붙여 완성된 자신의 의견을 쓰도록 하세요.”
활동지
토의가 활발하게 이루어지도록 한다.
15
마무리
정리
"모두들 수고했어요. 오늘은 문학적 의사소통과 일상적 의사소통의 차이와 그로 인해 해석이 다양할 수 있음을 배웠고, 또 실제로 해봤어요. 구운몽에서의 ‘꿈’의 상징적 의미도 생각해 봤고요, 작품의 주제 의식도 여러 방향으로 생각해 봤어요. 인생은 무상하니 참된것을 추구해야 한다는 불교 의식이 강하지만, 유교의 출세주의에 초점을 맞출 수도 있구요, 남성 중심의 사회 구조에 대해 비판할 수도 있었어요. 또 죽으면 끝이긴 하지만 그래서 허무하다고 생각하기보다 인생은 한번뿐이기 때문에 더 아름답다고 생각할 수도 있지요."
“이러한 활동을 통해 ‘구운몽’이 여러분의 인생에 소중한 작품이 되었으면 하네요. 다른 작품을 읽을 때에도 여러분만의 날카로운 시각을 잃지 말도록 하세요. 활동지는 오늘 내로 내도록 하세요.”
- 학생 대답
“네”
2
다음
차시
예고
"다음 시간에는 허균의 유재론이라는 글에 대해 배울 거에요. 유재는 버려진 인재라는 뜻이고요. 허균은 홍길동전의 작가입니다. 홍길동전에서는 서자를 차별하는 사회에 대해 비판적 목소리를 읽을 수 있었죠. 그만큼 소외 계층의 인재가 버려지는 것을 아까워했던 허균이 뭐라고 글을 썼는지 궁금하지 않아요?"
- 학생 대답
" ... "
인사
"궁금해도 내일까지 참도록 하시고, 미리 읽어오실 분은 읽어오셔도 좋아요. 모두 수고하셨어요. 내일 봅시다."
- 학생 대답
"수고하셨습니다."
토의 전 활동지





토의 후 활동지
Ⅰ. 이해가 안 되는 부분
Ⅰ. 이해가 안 되는 부분에 대한 해결
Ⅱ. 작가는 왜‘구운몽’이라는 제목을 붙였을까?
Ⅱ. 작가는 왜 ‘구운몽’이라는 제목을 붙였을까?
Ⅲ. 평소에 꿈이 실제 삶에 어떤 의미를 준다고 생각하는가?
Ⅲ. 다른 사람은 어떻게 생각하고 있는가?
Ⅳ. 이 작품에서 ‘꿈’의 상징적 의미는?
Ⅳ. 이 작품에서 ‘꿈’의 상징적 의미는?
Ⅴ. 내가 생각하는 구운몽의 주제는 무엇이라고 생각하는가?
Ⅴ. 함께 토의해본 결과, 구운몽의 주제는 무엇이라고 생각하는가?
토의 전 활동지





토의 후 활동지
Ⅰ. 이해가 안 되는 부분이나 궁금한 것
Ⅰ. 이해가 안 되는 부분에 대한 해결
Ⅱ. 작가는 왜‘구운몽’이라는 제목을 붙였을까?
Ⅱ. 작가는 왜 ‘구운몽’이라는 제목을 붙였을까?
Ⅲ. 평소에 꿈이 실제 삶에 어떤 의미를 준다고 생각하는가?
Ⅲ. 다른 사람은 어떻게 생각하고 있는가?
Ⅳ. 이 작품에서 ‘꿈’의 상징적 의미는?
Ⅳ. 이 작품에서 ‘꿈’의 상징적 의미는?
Ⅴ. 내가 생각하는 구운몽의 주제는 무엇이라고 생각하는가?
Ⅴ. 함께 토의해본 결과, 구운몽의 주제는 무엇이라고 생각하는가?
모둠 활동지

키워드

교육실습,   고등국어,   국어상,   능동적인 의사소통,   구운몽,   고등국어지도안,   국어수업지도안