[교육학] PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)에 대하여

소개글

[교육학] PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. PBL이란?

2. PBL 수업의 특징

3. PBL의 교육목표

4. PBL 수업전개

5. PBL 학습의 효과

6. PBL 학습에 좋은 문제

7. 창의공학 및 공학문제와의 연계 및 활용

본문내용

위협마저 있으므로 누가 잘못하였는지 가리는 일은 매우 중요한 일이었다.
과연 경찰관은 이 현장에서 어떤 질문을 던지고 답을 찾아야 하는가? 무엇을 측정하여야 하며 어떤 자료를 수집해야 하는가? 조사를 제대로 하려면 추가적으로 어떤 경보를 기록하여야 하는가? 자료를 분석하고 질문에 답을 구하기 위해서는 어떤 물리학적 원리들을 사용해야 하는가? 만일 서로 직각이 되는 지점에서 충돌하였다면 충돌 후 자동차가 각각 어느 위치에 있게 되리라고 예측하는가? 어떤 요인들이 충돌 후 차가 멈춘 방향이나 거리에 영향을 끼치겠는가? 사고 현장에 대한 구체적 설명, 경찰관이 측정한 추가자료, 교통사고 관련 웹사이트에 대한 정보는 수업 중 제공된다.
7. 창의공학 및 공학문제와의 연계 및 활용
PBL 학습을 통해서 공학문제에 대해 논의해보고 해결해보는 과정에서 학생은 자신이 직접 주체가 되어 문제를 해결하게 된다. 다른 학습법과는 달리 학생이 직접 주체가 됨으로써, 학습하고자 하는 동기를 갖게 되고 수업에 조금 더 적극적으로 참여하게 된다. 그 문제를 해결하면서 사고능력이 향상되고, 창의력 또한 기르게 된다. 여러 명이 함께 문제를 해결하는 과정에서 협동심도 기를 수 있다.

키워드

PBL,   교육학,   문제중심학습,   문제중심,   Problem-Based Learning,   학습과정,   교사,   PBL 수업