[유아사회교육] 유아사회교육의 교수학습의 원리 및 방법을 구체적으로 설명

목차

[ 목 차 ]

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 유아사회교육의 중요성
3. 유아사회교육 교수학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 주제와 내용 선정
2) 활동의 운영
(1) 도입활동
(2) 전개활동
(3) 종결활동
3) 활동의 방법
(1) 극놀이를 통한 유아사회교육
(2) 집단토의를 통한 유아사회교육
(3) 현장견학을 통한 유아사회교육
(4) 도서자료를 통한 유아사회교육

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

기억을 되살려보고 생각하기 위해 사건과 관련시켜서 그들의 경험을 재구성하고 개념을 형성하기 때문에 이야기나누기, 극화놀이, 역할놀이, 미술 작업, 음률활동, 동시나 동요 지어보기 등의 활동을 통해 견학시의 느낌이나 질문 등을 이야기 해 볼 수 있다.
(4) 도서자료를 통한 유아사회교육
사회교육의 내용을 간접적으로 습득할 수 있는 방법중의 하나는 책을 읽는 것이다. 유아 는 책을 통해서 간접적이나마 경험의 폭을 넓힐 수 있으며, 책 속에 담겨져 있는 여러 가지 사실이나 개념들을 습득할 수 있다. 또한 일상생활에서 유아가 부딪치는 문제나 갈등을 다 룬 책을 읽음으로써 유아는 다른 사람도 자기처럼 갈등과 문제를 갖고 있다는 것을 이해하게 되며, 일상생활에서 직접 표출되지 않는 사람들의 내적 느낌도 경험할 수 있게 해주며 적응 방법도 깨닫게 된다. 유아에게 제시될 수 있는 도서자료는 그림책, 동화, 위인전기, 백과사전, 학급신문 등으로 도서자료는 사회교육이 학습목표와 유아의 언어발달상태를 고려하여 제시한다. 위인전기는 그 인물이 살았던 사회상과 역사적 사실을 반영해 주는 가치도 있다. 또한 위인은 유아에게 이상적인 인간상의 모델이 된다. 유아는 위인전기를 읽으면서 미래의 자아상을 형성한다. 백과사전은 여러가지 주제를 모두 포함하고 있어서 어떤 사실을 알려고 할 때 빠르고 쉽게 찾을 수 있다는 장점이 있다. 유아용 백과사전은 글씨보다는 그림이나 삽화가 많이 수록되어 있는 것으로 글씨를 읽지 못하는 유아의 이해를 도울 수 있는 것이어야 한다. 학급신문은 교실에서 일어나는 여러가지 사회적 상황을 모두에게 전해주는 한편 학급에 대한 모두의 관심을 높혀주는 역할을 한다. 학급신문을 제작할 때에 교사는 유아들과 먼저 어떤 난을 꾸밀 것인가를 결정한다. 스포츠란, 수수께끼, 화제거리, 지역사회란으로 꾸며볼 수 있다. 신문은 일주일에 한번 정도 발행하는 것이 적당하며 모조지 전지에 교사와 유아들이 함께 제작하여 모두가 잘 볼 수 있는 통로의 벽이나 지정된 장소에 붙인다.
Ⅲ. 결 론
유아는 생활 상황에서 스스로 문제를 발견하고 의문점에 대해 스스로 해답을 찾기 위해 시도하도록 성향을 발달시켜야한다. 이렇게 함으로써 진정한 의미의 인지적 갈등을 경험할 가능성이 높아지고 그 결과 인간과 자연에 대한 의미 있는 이해를 구성할 가능성이 커지게 된다. 유아가 자기 자신의 이해를 만들어 내기 위해서는 자율성이 필요하며 이를 위해 충분한 시간동안 자유롭게 토의하고 논쟁할 기회를 갖도록 해야 한다.
학급에서 자유로운 토론은 유아들간에 활발한 사회적 상호작용이 일어나게 하여 사회적 인지갈등을 통해 지식을 공동으로 구성하게 하는 교수-학습방법이 필요하다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심학습, 협동적 상호작용, 프로젝트에 부모참여 등은 유아들의 의사소통과 학습을 촉진하는 도구로 작용할 수 있을 것이다.
참고문헌
유아사회교육, 차경수, 정문성, 구정화 공저, 학문사
유아생활지도, 이대균, 송정원, 양서원
신선희 (1997), 쌓기놀이 영역의 사회 가장놀이에서 나타나는 유아의 의사 소통 전략. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
이미희 (1989). 4, 5, 6세 아동의 사회적 언어에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
지성애 (1995), 유아 놀이 지도, 서울 : 정민사.
안금부,신은(2002). 구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의 과학흥미도, 과학과정기술,문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구 제22권 제3호, pp. 173-194.
안경숙,김소향,유연화(2001). 구성주의 접근에 기초한 인지이론이 유아교육에 주는 시사점, 경북논총, 5, pp. 299-311.

키워드

유아사회교육의 의의 ,   유아사회교육의 중요성,   유아사회교육 교수학습,   개별화의 원리,   집단토의,현장견학,   다감각적 표현활동,   극놀이를 통한 유아사회교육,   교수학습 방법