외국의 학교 평가 체제

소개글

외국의 학교 평가 체제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.들어가는글

2.학교 평가의 관리 방식 (미국,일본,영국,프랑스,독일)

3.각국의 학교 평가 동향
(1).학교평가의 목적
(2).평가의 영역 및 내용
(3).평가방법

4.학교평가체제의 시사점

5.정리

본문내용

서류점검을 통해 확인평가가 필요하다고 인정되는 학교나 흑은 잘하지 못하는 학교로 판정되는 학교에 한해서 현장 방문평가를 실시하는 경우가 많이 있다. 따라서 우리의 경우에도 학교가 필요하다고 판단되는 영역에 한해서 학교 자체평가를 시행해야 할 것이며, 외부평가의 경우에도 가능한 한 학교에서 일상적으로 정리·보관해야 하는 서류들의 검토를 통해서 실시하고, 꼭 필요하다고 판단되는 학교에 한해서만 방문평가를 실시함으로써 평가를 받기 위한 준비작업에 관련되는 업무량을 최소화해야 할 것이다.
Ⅴ. 정리
마지막으로, 학교평가의 결과를 다양한 방식으로 활용해야 할 것이다. 선진외국의 경우 학교평가의 결과를 다양한 형태로 분석·보고하고 있을 뿐만 아니라, 평가의 목적과 직접적으로 연계하여 다양한 형태로 활용하고 있다. 평과 결과 보고와 관련해서는, 학교평가의 결과를 평가 대상 기관에만 보고하는 것이 아니라, 다양한 형태의 보고서(예: 교육부용, 교육청용, 대상 학교용, 일반 국민용 등)를 다양하게 작성·배포하고 있다. 그리고 평가 결과 활용과 관련해서도 사회적 상황과 맥락에 따라 적절히 활용하고 있다. 참고로 영국의 경우는 평가결과에 따라 학교재정을 차등 분배하고 있으며, 프랑스의 경우는 바깔로레아 합격률 등 학생들의 성적을 학교별로 공개함으로써 학교간의 경쟁을 유도하고 있고, 미국의 경우에는‘잘하고 있는 학교’의 경우에는 그들에게 더 많은 권한과 자율성을 부여하는 반면‘잘하지 못하는 학교’에 대해서는 특별히 전문가들을 파견하여 교수-학습활동에 관해 지도·조언을 하거나 혹은 관리 및 경영활동에 지도 조언하고 있다.

키워드

외국의교육,   선진교육체제,   각국의학교,   교육평가목적,   학교평가체제