교육과정과 교사

소개글

교육과정과 교사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육과정 운영과 교사의 역할
교사의 전문성 재개념화
내러티브를 통한 교육과정 개발자로서의
교사 전문성 재개념화

본문내용

타당성의 원리: 교육목표의 타당성, 교육목표 달성 수단으로의 타당성

◆ 적법성의 원리: 관련법의 개정과 현행법의 일관적인 해석과 적용

◆ 전체성의 원리: 교육과정 핵심요소의 확인과 연관성, 환경의 고려

◆ 민주성의 원리: 폭넓은 참여, 의사소통 체제, 책무와 권한

◆ 전문성의 원리: 연구조직과 실행조직의 구성, 훈련 프로그램 개발

◆ 현실성의 원리: 교사조직의 특성, 물리적 환경, 외부 기관의 지원과 통제

새로운 교육과정에 저항하는 이유
새 교육과정에 대한 교사들의 불신
새 교육과정과 현행 입시제도의 괴리
교사들의 보수 성향
새교육과정 운영으로 인한 교사 업무 과다
학급담임제와 교과별 수업시간표 운영은 교사들 간의 협동을 어렵게 함

교육과정 운영에 가장 큰 영향력을 행사하는 세력은 교사집단
교과서 내용을 소개하는 전달자라고 생각하는 교사와 교육과정에 대한 주인 의식을 가지고 최종 전달자라고 인식하는 교사의 차이
교사의 발달단계나 정도에 따른 교육과정 운영 방법과 효과의 차이
(전문성과 자율성의 향상 또는 저하)

키워드

교육과정,   교사,   교육과정과 교사,   과정,   학급,   전문성,   개발자,   재개념화