[교육학과]평생교육방법론 - ‘인성교육론’의 평생교육방법 평가 프로젝트-

소개글

[교육학과]평생교육방법론 - ‘인성교육론’의 평생교육방법 평가 프로젝트-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 인성교육론 프로그램과 프로세스의 개요

(2) 인성교육론의 교수자가 학습과정에서 사용하는 교수-학습기법의 사례 개요

(3) 인성교육론 교수학습기법의 분석

(4) 인성교육론 교수학습기법의 평가

(5) 인성교육론 교육방법의 개선안

(6) 결론

본문내용

측면뿐만 아니라 교육의 목표나 내용, 그리고 교육의 형태에 관해서도 인성교육론은 강점을 많이 가지고 있다.
가장 큰 강점은 1주일에 3시간으로 할당 된 수업을 1+2시간으로 나누어 수업하면서, 다른 강의들 보다 학습량이 더욱 알찼고 실습과 이론을 병행할 수 있게 되었다.
그렇기 때문에 다양한 실습을 통해 학생들이 자신을 알아가는 뜻깊은 경험도 하게 되었다.
또한 교수님께서 들려주시는 다양한 사례를 통해 학습에 대한 주의집중과 관심도가 상당히 높았을 뿐더러,
교수님께서 먼저 자신을 OPEN하셨기 때문에 학생들도 쉽게 자신의 검사결과에 대해서 OPEN할 수 있었던 것 같다.
그리고 가장 탁월한 점은 교수자와 학습자간의 상호작용이 정말 활발하게 이루어졌다는 점이다. 어느 강의도 따라올 수 없을 만큼, 활발한 상호작용 뿐만 아니라, 이것으로 인해서 많은 학습자들이 교수자와 친밀한 감정을 느끼고 학습에 대한 욕구가 생겼다. 그리고 학습자와 학습자 간의 의사소통도 활발히 진행되었다.
하지만 중간고사 이후로 기말고사에 대한 부담이 완전히 사라져서 이론수업에 학습자들의 태도가 조금 소흘했던 것은 사실이었다. 그렇기 때문에 앞서 언급했듯이 적절한 점수제도를 도입하는 것도 좋을 것 같다. 또한 이론수업시에 참여를 활발히 하기 위해서 질문제나 학생이 수업을 하도록 하는 방법도 유용할 것이다. 이때 질문은 개인의 감정이나 느낌에 관한 질문뿐만 아니라 이론이나 개념에 대한 질문도 포함하는 것이 좋을 것이다.
또한 학습에 대한 동기유발과 자극을 끊임없이 해야 하는데 그것은 PPT의 시각적인 효과를 활용하고 동영상이나 사진등을 제공함으로써 최대한 집중하는 시간이 늘도록 해야 할 것이다.
또한 개인에 대한 이해뿐만 아니라 타인에 대한 이해를 위해서 다양한 상담 케이스를 가지고 분석하는 시간도 가져보면 좋을 것 같다.
모든 강의에는 강점과 약점이 있다. 하지만 이 ‘인성교육론’은 약점보다 강점을 훨씬 더 많이 가진 수업이다. 특히나 교육방법적 측면에서, 교수자 중심 교육방법, 경험 중심 교육방법, 집단 중심 교육방법을 모두 다 골고루 쓰면서 하나의 교육방법에 치중하지 않고 유동적인 교육방법을 사용함으로써 학습의 효율이 높았다고 볼 수 있다. 또한 이 3가지 교육방법간에 상호 교섭이 이루어 지면서 시너지 효과까지 창출했다고 볼 수 있을 것이다 (강의법+문답법, 강의법+사례연구법, 사례연구법+문답법, 강의법+사례연구법+문답법)

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