[청소년교육론A+] 청소년 유해환경에 대한 보고서 - 청소년 유해환경 현황과 청소년 유익환경 개선방안

소개글

[청소년교육론A+] 청소년 유해환경에 대한 보고서 - 청소년 유해환경 현황과 청소년 유익환경 개선방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 조사환경과 목적

2. 청소년 유해환경 현황

2.1 유해환경의 유형
1) 유해매체물
2) 유해업소

2.2 학교주변 유해환경

2.3 유해환경 현황
1) 학교 환경위생정화구역
2) 청소년 통행금지

3. 청소년 유익환경 현황

3.1 청소년 유익환경

3.2 청소년 유익환경의 개선 방안

4. 개선방안

5. 결론 및 제언

※ 참고문헌

본문내용

묵인 또는 조장하는 불법영업행위가 적발되면 엄중한 법적 처벌의 대상이 된다는 점을 주지시키는 일이 중요하며 법의 적용에 있어서 청소년관련 유해사범은 다른 일반법보다 더 무거운 벌을 적용하는 방법을 제안한다. 음주운전 후 사고가 나면 가중 처벌하는 것과 같이 우리의 미래를 보호하기 위하여 시도해 볼만하다고 생각된다. 미성년자의 유해업소 출입 및 유해업소 고용, 미성년자 성 매매 등이 그 적용대상이 될 수 있다. 하지만 그보다 더 중요한 것은 업주들이 스스로 불법 영업행위를 하지 않도록 협조하고 호소하는 일이다.
3) 청소년이 건전하게 지낼 수 있는 또한 즐길 수 있는 활동공간과 놀이 프로그램이 개발·보급되어야 한다.
성인들의 여가활동공간은 많은데 비해 청소년들의 활동공간은 절대적으로 부족하다. 뿐만 아니라 활동할 프로그램도 빈약한 실정이다. 갈 곳도 마땅치 않고 할 거리도 별로 없다. 따라서 청소년들에게 개방적ㆍ창의적인 여가활동기회를 조성해 주고, 퇴폐ㆍ향락적 유해업소에의 의존도를 억지하는 대체적 놀이 프로그램을 많이 개발 · 보급해 주어야 한다. 마땅히 갈 곳이 없는 상황에서 단속일변도로 규제를 한다면 청소년들은 적당한 휴식공간과 교제장소가 위축되어 오히려 사태를 더욱 어렵게 만드는 일 밖에 없다. 예를 들어 학교주변에 휴게시설이 있는 도서관의 확대설립, 헬스, 수영, 탁구 등 운동을 할 수 있는 체육관의 설립과 공원의 조성을 제안한다. 더불어 학교 내의 휴게시설, 체육관 시설 확보도 즐거운 학교 만들기의 한 가지 방법이 될 수 있다.
4) 기성사회의 기풍쇄신이 이루어져야 한다.
청소년문제는 청소년 사회에 국한된 문제가 아니라 사회전체 맥락과 관련된 복합적 문제이다. 이런 관점에서 본다면 성인들의 퇴폐ㆍ향락적 문화의 확산은 바로 청소년들에게 그대로 모방하는 결과를 초래하게 된다. 따라서 기성세대의 기풍쇄신이 없이는 청소년 문제가 근원적으로 불가능하다.
청소년 문제 해결은 이들을 둘러싸고 있는 유해인쇄매체, 유해영상매체, 유해물질, 유해업소 등을 정화하고 개선하는 것으로 어느 정도의 해결은 가능하다. 그러나 청소년들은 외부환경을 그대로 수용하여 그에 따라 조형되는 맹목적 존재가 아니기 때문에 청소년문제의 근원적 해결점의 다른 한 측면은 청소년 자신들이 건전한 성장ㆍ발달에 좋지 못한 영향을 주는 환경들을 내적 판단력, 통제력을 적절히 사용하여 이에 슬기롭게 조절, 대체해 가는 것이다. 이를 위해서는 1차적으로 가정교육을 통하여, 나아가 학교교육을 통한 의지훈련과 교육이 필요하다 하겠다. 또한 현행 법규와 규제의 실천에 있어서 지속적이고 엄격해야한다. 특별단속기간이 존재한다는 점은 그 실천에 있어서 지속성의 문제를 드러내고 있다. 단속대상에게 요행이란 없다는 점을 인식시킬 필요가 있다.
5. 결론 및 제언
청소년은 재미, 스트레스 해소 및 적절한 여가시설의 부족이라는 이유로 유해환경을 이용하며, 쉽게 이용할 수 있고 경제적 부담이나 위험부담이 적은 비디오 대여점, 전자오락실, 만화가게를 빈번히 사용하고 있다. 반면, 사창가, 퇴폐이발소, 음란 음성정보와 같이 비용이 많이 들고 해롭다고 인지하는 유해환경은 거의 사용하지 않는 것으로 볼 수 있다.
이러한 청소년의 유해환경 사용 동기와 빈번하게 사용하는 유해시설의 종류를 고려하는 것은 청소년의 건전한 여가 활용과 청소년 성장에 도움을 줄 수 있는 시설의 개발에 기초자료가 될 수 있다. 유해환경을 원천적으로 봉쇄하거나 차단하는 것은 오히려 건전한 활용이나 학습 기회마저 박탈하는 부작용을 초래한다. 유해환경의 접촉 및 사용을 무조건적으로 봉쇄하기보다는 유해환경이 청소년을 유인하는 요인을 역으로 이용하여 건전한 청소년 문화를 계획하는 데 있어 기초자료로 삼자는 것이다. 반면 높은 경제적 부담과 유해 인지도가 높을수록 유해환경 사용이 낮다는 결과는 대부분의 청소년 스스로가 합리적인 사고 능력과 자신의 행동에 대한 통제력을 가지고 있음을 나타낸다고 해석할 수 있다. 그러나 위험하다고 여기면서도 잦은 접촉을 하는 담배나 각종 음란 매체에 대해서는 적절한 조치가 필요하다. 특히 유해매체의 경우 연령이나 학교 종류에 상관없이 사용하는 정도가 비슷하다는 것은 심각한 현상인데 이에 대한 시급한 대칙이 절실하다 할 수 있을 것이다.
학년이 높을수록, 여학생보다 남학생이, 인문계보다 실업계 학생이 유해환경 접촉이 많이 있다. 또한 가정과 학교에서 가족이 화목하지 못하고, 성적이 낮으며, 학교생활 적응이 어려운 청소년이 유해환경 접촉이 많았다. 청소년에게 가족과 학교는 중요한 영향을 미치는 환경이며, 청소년에게 이러한 요인들이 제대로 작용하지 못 할 경우 청소년을 유해환경으로 내모는 결과를 초래한다. 따라서 가정과 학교가 협력하여 청소년이 적응을 잘 할 수 있는 생활지도의 필요성이 더욱 요청된다.
또한, 유해환경 출입과 비행 간의 관계를 보면, 유해환경 출입이 심각한 비행으로 발전하는데 중요한 매개 고리가 된다. 특히 가정이나 학교에서 문제가 있는 청소년들은 유해환경 출입을 통해 심각한 비행으로 발전하며 여기에서 우리가 유해업소에 대한 철저한 대책을 세우지 않고 청소년비행을 해결하기는 매우 힘들다는 점을 잘 알 수 있다. 학업 성적이 부모의 기대에 미치지 못하는 학생들은 학교나 가정에서 소외되며, 이들이 서로 모여 유해업소에 출입하기 시작하면서 보다 더 심각한 비행으로 발전할 가능성이 높다는 것이 밝혀졌다. 요즈음 사회문제로 대두되고 있는 학교 폭력의 주원인은 유흥비를 마련하기 위한 것이라는 점을 볼 때, 청소년들에게 유해한 환경을 정화하는 것이 청소년 비행을 줄이는 가장 빠른 길이라는 점을 명심해야 할 것이다. 그러나 단순히 학교 주변만 정화해서 해결될 문제는 아니며, 사회 전체 환경이 정화될 때에 청소년 비행을 근본적으로 예방하는 길이라는 점을 다시 한 번 강조하려 한다.
※ 참고문헌
- 김창우, 「학교주변의 유해환경이 청소년교육에 미치는 영향평가 - 대전광역시 소재 중등학교를 중심으로」, 2003.
- 고수현, 『청소년유해환경론』, 교육과학사, 2008.
- 김영한 외, 『신종 청소년 유해환경실태와 대책 』, 한국청소년정책연구원, 2007.

키워드

청소년,   유익환경,   유해환경,   청소년교육