방과 후 보육교사의 역할

소개글

방과 후 보육교사의 역할 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 방과 후 보육교사
2. 방과 후 보육교사의 역할
3. 방과 후 보육교사의 방향
참고문헌

본문내용

은 충족되지 못한 채 자라게 됩니다. 아동이 부모와 부비고, 그의 쓰다듬을 받고, 함께 놀고, 학교나 방과후시간을 보낸 이야기와 부모가 일하며 살아가는 이야기를 서로 나누고, 때로는 학교 숙제를 두고 피곤한 눈을 부비며 같이 끙끙거리고, 그러는 가운데 아동은 행복하고 건강하게 자랍니다.
그러므로 질적인 방과후보육이란 부모의 요구에 기준을 둔 활동이 아니라, 아동의 발달적 요구와 권리가 우선 고려된 활동, 학교교육 보충학습이나 과외수업으로 끝나는 활동이 아니라 아동이 선택하고 주도하는 프로젝트와 놀이중심활동을 강화한 프로그램을 실시해야 할 것입니다. 좋은 방과후보육이란 아동에 대한 긍정적이고 고매한 기대를 포함하는 철학, 즉 방과후보육의 목적을 분명히 제시하며, 그 목적이 제대로 실현되도록 하는 활동입니다. (Musson, 1994). 그래서 방과후보육시설은 자녀가 그곳에서 행복하게 지내도록 잘 돌봐줄 것이라고 부모가 믿을 수 있는 방과후교사와 함께 아동이 행복한 시간을 보내는 그런 곳이어야 합니다.
참고문헌
김재인(1996) 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구
김지천, 방과후 아동보육의 이론과 실제
보육사업안내, 2007, p.203

키워드

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