[연표수업모형][연표학습모형]연표학습(연표수업)의 유형, 연표학습(연표수업)의 자료, 연표학습(연표수업)의 효과, 연표학습(연표수업)의 전개, 연표학습(연표수업)의 실제, 연표학습(연표수업) 관련 시사점 분석

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[연표수업모형][연표학습모형]연표학습(연표수업)의 유형, 연표학습(연표수업)의 자료, 연표학습(연표수업)의 효과, 연표학습(연표수업)의 전개, 연표학습(연표수업)의 실제, 연표학습(연표수업) 관련 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연표학습(연표수업)의 유형

Ⅲ. 연표학습(연표수업)의 자료

Ⅳ. 연표학습(연표수업)의 효과

Ⅴ. 연표학습(연표수업)의 전개와 실제
1. 전개
1) 도입
2) 전개
3) 정리
2. 실제

Ⅵ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

수 있다.
학습 과정
교수학습 활동
비고
도입
(2차시)
전개
우리나라의 문화재에 대해 알아보기
우리나라의 도읍지였던 곳 알아보기
불국사의 문화재를 교실에서 관람하기
※공부할 문제/ 연표의 쓰임을 알고, 관심 있는 문화재에 대한 사실을 연표와 역사지도로 나타내어 보자.
불국사 건축에 대한 사실을 일화로 듣고 역사적 사실을 확인할 수 있는 방법 찾아보기
불국사에 대한 김대성의 일화 듣기
무영탑의 전설 듣기
일화와 전설의 내용이 실제로 있었던 일인지 확인하기
(어떤 자료를 이용해야 할까?)
연표와 역사지도를 활용하여 역사적 사실 확인하기
연표와 역사지도를 활용하여 역사적 사실 확 인하기
알고 싶었던 사실 중에서 연표와 역사지도로 알 수 없었던 점들 쓰기
연표와 역사 지도의 쓰임 정리하기
- 연표 : 역사적 사건이 일어난 시기
- 역사지도 : 역사적 사건이 일어난 장소
여러 가지 연표 읽기
역사지도 읽기
VCR, 인터넷 자료
☞학생 스스로 공부할 문제를 확인하게 한다.
불국사사진
김대성의 전기집
이야기한국사
전개
(3차시)
연표 만드는 순서 알기
역사 지도 만드는 순서 알기
석탑에 대한 연표 만들기
삼국시대부터 통일 신라까지의 석탑 조사하기 (주요 사항 확인, 만들어진 시기, 만든 사람, 만들어진 배경 등)
조사한 석탑의 사진 수집하기
오랜 된 것부터 차례대로 연표에 붙이기
석탑에 대한 역사 지도 만들기
삼국시대를 나타낸 백지도 준비하기
조사한 석탑을 해당되는 지명에 표시하고 사진이나 그림 붙이기
석탑 연표와 역사 지도를 보고 이름과 주요 사실을 토의하여 정리하기
분단원들과 함께 석탑이 세워진 시기, 세워진 지역 등을 정리하기
석탑 관련 조사 자료(과제로 제시)
문화재
사회과 부도
도화지, 자, 싸인펜, 색연필 등
☞연표와 역사지도의 형식과 쓰임을 찾아내도록 지도한다.
학습정리 및 평가
제작한 연표와 역사 지도를 전시하고 학습 내용 정리하기
제작한 연표와 역사 지도를 전시하고 친구들이 제작한 것과 비교하기
연표와 역사 지도의 형식과 쓰임 정리하기
가정의 내력을 나타낸 연표와 지도 만들기
평가지를 통한 자기평가
자기평가지
예습과제장
예습
과제
파악
예습과제 파악하기
개별적으로 과제 설정하기
해결 계획 수립하기
Ⅵ. 결론 및 시사점
21세기는 능력위주의 사회이며 개성화의 사회이다. 또한 세계 문화가 융화로 인해 우리의 전통과 역사를 바르게 알고 새롭게 재창조하는 능력이 필요하다. 그러기 위해서는 학생들에게 학습문제에 대한 다양한 탐구활동이 이루어지도록 하여야 한다. 다양한 탐구활동을 통해 얻은 자료를 재구성하여 적용하는 능력은 사회과에서 추구하는 목표이며 핵심이라고 할 수 있다.
우리 학급의 학생들 또한 다소 미흡하지만 자기중심적인 사고에서 벗어나 객관적인 관점에서 자기의 의견을 제시하기도 하고, 각 지역이나 시대의 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 측면에 대한 관심을 갖는 경향이 있다. 그러므로 연표학습을 통해 우리나라 역사의 흐름에 대한 도입과 함께 시간적인 발전의 흐름을 파악하고 우리 역사에 대한 자긍심을 갖고 전통문화의 보호보존의 중요성을 인식하도록 지도한다.
참고문헌
권오현(1991), 역사교육에서 연표학습의 실태 조사 및 몇 가지 개선방안, 경북대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
권구순(1996), 연표학습이 역사적 시간개념 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문
이원순·이정인(1985), 역사 교육 이론과 실제, 서울 : 정음사
이상신(1994), 역사학개론, 신서원
정선영·긴한종·양호환·이영효, 역사교육의 이해
크로체·이상신역(1978), 역사의 이론과 역사, 삼영사

키워드

연표학습,   연표수업,   연표,   역사교육,   역사