유아교육철학및교육사 - 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의하시오

소개글

유아교육철학및교육사 - 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 놀이의 개념

2. 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자들의 견해
1) 유아교육에 있어 놀이의 비중을 높이 평가한 교육철학자들
가) 플라톤
나) 프로이드
다) 에릭슨
라) 피아제
마) 비고츠키
바) 부르너 & 서튼 스미스
사) 듀이

2) 유아교육에 있어 놀이의 가치를 기존의 해석과 다르게 평가한 교육철학자들
가) 후트
나) 겔헬바흐

3. 학자들의 견해 요약 및 정리(표)

참고자료

본문내용

갈등이나 증오와 같은 감정을 해소시킬 있다.”- 놀이는 유아의 정서발달을 이해하고 평가하는데 좋은 자료가 된다고 봄
에릭슨
정상적인 인성 발달을 위한 놀이의 역할 강조.
피아제
“놀이 경험이 유아의 인지발달과 긴밀한 관계를 맺는다.”- 놀이는 유아에게 세상을 이해하는 데 도움을 주는 매개체 역할을 함
비고츠키
“놀이는 추상적 사고 발달에 결정적인 역할을 한다.”
부르너서튼 스미스
“놀이는 유아의 창의성과 사고의 융통성을 촉진시킨다.”
듀이
“유아들은 놀이를 통해 자신과 자신의 세계에 대해 학습한다.”
중립적
후트
놀이를 통해 정보가 습득됨은 인정하지만, 반복적인 특성으로 인해 자칫 진부한 활동이 될 수 있으며 학습을 저해할 수도 있다.
겔헬바흐
놀이만이 발달과 학습에 관련되는 유아기 활동은 아니다.
놀이가 아닌 활동을 통해서도 융통성, 문제발견 및 문제해결, 창의성 등의 능력을 기를 수 있다.
참고자료
박화윤, 유아교사의 놀이지도관련 학술지연구의 내용분석, 한국영유아보육학, 2009.6
이숙재, 한양사이버대학교, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 제 3판, 2007. 01
이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
박화윤, 교사의 신념에 따른 창의적 놀이에 대한 교사의 인식과 지도에 관한 연구, 한국영유아보육학, 1997.12
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1
최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8
이숙제, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2005. 8

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