에릭슨의 심리사회적 성격발달 단계별 교육적 처치 방안,Erikson,에릭슨,성격발달단계, 심리사회적성격발달이론 - 신뢰대 불신, 자율성대 수치와 회의, 주도성 대 죄의식, 근면성 대 열등감

소개글

에릭슨의 심리사회적 성격발달 단계별 교육적 처치 방안,Erikson,에릭슨,성격발달단계, 심리사회적성격발달이론 - 신뢰대 불신, 자율성대 수치와 회의, 주도성 대 죄의식, 근면성 대 열등감에 대한 보고서 자료입니다.

목차

에릭슨의 심리사회적 성격발달 단계별 교육적 처치 방안
　 ① 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기) 　
　 ②자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기) 　
　 ③ 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기) 　
　 ④ 근면성 대 열등감 - 능력(학령기) 　
　 ⑤자아정체감 대 역할혼란 - 성실(청소년기) 　
　 ⑥ 친밀감 대 고립 - 사랑(성인 초기) 　
　 ⑦ 생산성 대 침체 - 배려(성인기) 　
　 ⑧자아통합 대 절망 - 지혜(노년기) 　

본문내용

세이후를 말한다. 이 단계의 발달과업은 자아통합감과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노인들은 자신의 죽음에 직면해서 자신의 삶을 의미있고 만족스럽게 인식하며 그것을 받아 들이게되면 삶에 대한 적극적 관심과 지혜의 특질을 얻게 되지만 자신의 삶이 무의미하고 후회가 되면 절망감에 빠지고 자신에 대한 경멸을 경험하게 된다. 　
　 　
　 　
　 　

키워드

에릭슨,   심리사회적발달이론,   발달단계별 중요이슈,   심리사회적성격발달,   성격발달이론