[게임중독] 청소년 인터넷게임중독의 실태와 예방 및 해결방안-게임중독치료, 게임중독대책-

소개글

[게임중독] 청소년 인터넷게임중독의 실태와 예방 및 해결방안-게임중독치료, 게임중독대책-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 게임중독과 게임과몰입의 정의
2. 인터넷중독의 특징과 원인
1) 인터넷 중독의 특징
2) 인터넷 중독의 원인
3. 청소년 인터넷 게임중독의 실태
1) 연도별 인터넷 중독율
2) 인터넷 중독자 비율
3) 주 인터넷 사용용도
4. 게임중독의 원인
5. 게임중독의 징후
1) 신체적 폐해
2) 심리적 폐해
3) 현실적 폐해
6. 게임중독의 증상
7. 외국의 게임중독 대책사례
1) 미국
2) 일본
7. 게임중독 예방법
1) 학교측면
2) 부모교육
3) 게임 개발업자
4) 매스컴
5) 사회적 분위기
6) 교육정책
8. 게임중독 대책
1) 학교에서의 대책
2) 가정에서의 대책
3) 국가의 정책적 대책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

친구로서 그 청소년을 도와줘야 함을 교육할 필요가 있다. 시간 관리 프로그램을 통해 자신이 게임에 얼마만큼의 시간을 사용하고 있는지 깨닫게 해 스스로 변화할 필요성에 대해 인식시켜주면 좋을 것이다. 예방적 차원에서도 나온 방안이지만 동아리 활동에 참여시킨다. 이때, 게임중독인 아이들 위주로 집단을 구성하면 그들이 참여하고 있는 동아리 활동이 아닌 ‘게임’이라는 공통분모가 있으므로 결국 게임위주의 인간관계를 형성하는 것과 다를 바가 없다. 그러므로 게임중독이 아닌 청소년들과 집단을 구성하여 게임 위주의 인간관계에서 벗어날 기회를 제공한다. 동아리 활동에 있어서는 본인이 흥미 있어 하는 것을 우선으로 하여 참여시키되, 흥미 분야가 없는 경우는 청소년들에게 호응이 좋았던 프로그램 위주로 참여시켜 동기가 없었던 청소년들도 흥미를 지닐 수 있게 한다. 개인의 성향을 고려하여 그들의 성취욕을 채워줄 수 있게 지속적이고 전문적인 활동이 될 수 있게 배려하는 것도 효과적일 것이다.
학교 내에서 게임중독 척도를 청소년에게 학기 초에 실시하고 위험집단이나 중독집단으로 분류된 아이들에게 교육청에서 공문이 왔을 때나 게임 회사에서 이루어지는 캠프 등에 신속히 연계해 줄 수 있는 체계를 마련해야한다. 뿐만 아니라 위험집단이나 중독집단은 아니지만 본인이 이런 캠프에 참여하고 싶다는 욕구가 있는지 파악하여 이루어지고 있는 교육, 캠프와 연계할 수 있게 교사의 협조가 필요하고 학교 내 전문가가 지역자원과 연계시켜 주는 것이 중요할 것이다.
2) 가정에서의 대책
한국 청소년의 게임 중독원인을 살펴볼 때, 가족 간 놀이 문화의 부재가 큰 요인으로 작용한다. 집에 있어도 가족끼리 공동으로 하는 작업이 존재하지 않기 때문에 각자 여가를 보내게 되는 것이다. 부모교육을 함에 있어 청소년과 만날 수 있는 시간도 함께 제공하여 부모, 자녀 간 대화의 통로도 제공하고 가족 내 놀이 문화를 생산할 수 있게 도와주는 것도 좋은 방법이 될 것이다.
게임중독인 자녀를 둔 부모는 대다수가 자녀와의 불화와 문제로 인한 심한 좌절감과 무기력, 분노, 불안 등의 감정에 빠져 있는 경우가 많다. 그러므로 부모와의 개별적인 면담을 통해 이런 부정적인 감정을 다루어 주면서 부모와 청소년이 문제의 악순환에 빠지지 않도록 도와줄 필요가 있다. 적지 않은 경우에 부모의 감정적인 대처방식이나 극단적인 문제 해결 방법 자체가 문제를 악화시키기 때문이다.
게임은 폭력성도 문제이지만 그에 못지않게 중독 또한 심각한 문제임을 인식시켜 학교에서 게임중독 치료집단에 자녀를 참여시킬 때, 부모의 협조가 이루어질 수 있게 한다. 부모가 컴퓨터에 대해 전혀 알지 못하면 자녀의 말이 거짓인지 진실인지 구분할 수 없어 무조건 의심하거나 믿는 반응을 보이게 되므로 인터넷과 관련한 교육도 병행할 필요가 있다. 게임 중독과 관련하여 가정에서 실천할 수 있는 실용적인 치료 방안을 알려주어 전문가와 상담한 내용이 가정에서도 자연스럽게 이어져 생활 습관으로 자리 잡을 수 있게 도와준다. 게임 중독 자녀를 둔 부모 간 만남을 통해 서로 효과적 비효과적이었던 방법을 공유하고 정서적 지지를 할 수 있게 해 준다.
3) 국가의 정책적 대책
게임 등급 분류에 있어 폭력성이나 잔인성 뿐 아니라 중독성을 우선적으로 고려해야 할 기준으로 삼는다. PC방에 미성년자는 밤 10시 이후 출입하지 못하도록 되어 있지만, 실제 지켜지고 있지 않고 단속도 이루어지지 않고 있는 실정이므로 청소년이 PC방에서 밤을 새기로 마음먹으면 충분히 할 수 있는 상태이다. 술, 담배 못지않게 이 부분도 관심을 갖고 단속을 강화해야 한다. 일정 시간 되면 컴퓨터가 꺼질 수 있는 차단 프로그램을 보급하고 설치한다면, 중독인 아이들이 하고 싶어도 할 수 없고 그 시간에 다른 여가 활동에 참여할 수 있게 유도하면 학교와 정책이 상호보완적으로 게임중독에 대처할 수 있을 것이다. 게임중독 치료에 있어 전문 상담가를 찾아가는 것은 비용이 많이 들어 접근이 쉽지 않았으므로 정부에서 치료비의 일정액을 지원하여 비용을 절감시켜준다면 전문적인 치료의 혜택을 받는 청소년이 증가할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
인터넷 게임중독은 혼자만의 힘으로는 치료가 힘들다. 그러므로 가족과 학교, 사회의 도움이 절실히 필요하다. 우선 가정에서는 제한적인 인터넷접근을 위해 컴퓨터를 거실에 두고, 시간의 제약을 두는 등 부정적 영향을 완화시키도록 하고, 가족 간의 대화를 통해서 정서적 안정을 찾을 수 있도록 하며, 다른 취미를 가질 수 있도록 배려해야 한다. 그리고 학교에서는 인터넷의 올바른 사용을 위한 정보화 소양 교육을 철저히 하고, 인터넷 예방 교육도 정기적으로 실시해야 한다. 마지막으로 정부는 인터넷 게임의 청소년 이용에 대한 적절한 규제와 제한으로 더 이상의 청소년들이 게임에 중독되는 것을 막아야 한다.
이미 인터넷 게임중독으로 인한 폐해는 이미 사회 곳곳에서 나타나고 있으며 이들을 이대로 방치한다면 돌이킬 수 없는 상황으로까지 치달을 수 있다. 청소년 스스로 시간조절과 절제 능력을 키울 수 있도록 가정이나 학교는 물론 사회 구성원 전체가 적극 관심을 가져야할 때이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 손승현, 인터넷 게임 중독이 자아존중감에 미치는 영향, 명지대 사회교육대학원, 2010.
2. 황병록, 청소년 인터넷 게임 중독과 게임 이용자 혁신성과의 관계 연구, 광운대 정보통신대학원, 2010.
3. 이미화, 인터넷 중독 예방프로그램이 초등학교 저학년의 인터넷 게임중독 완화와 자기조절력에 미치는 영향, 한국외국어대 교육대학원, 2009.
4. 이기봉, 청소년의 게임중독 예방을 위한 가족단위 여가프로그램 활성화 방안, 한국청소년정책연구원, 2009.
5. 김선애, 인문계열 고등학생의 인터넷 중독 실태와 영향 요인 연구, 동아대 교육대학원, 2008.
6. 박은정, 초등학생의 인터넷 게임중독과 충동성·공격성과의 관계, 아주대 교육대학원, 2008.
7. 권재원, 컴퓨터 게임 중독증의 이해와 치료, 한국학술정보, 2007.
8. 박순주, 초등학생의 컴퓨터 게임중독 정도에 따른 공격성과 교우관계의 차이, 전남대 교육대학원, 2008.

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