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소개글

[국어 동의어][중국어 동의어][국어][중국어]국어 동의어의 개념, 국어 동의어의 유형, 국어 동의어와 다의어, 국어 동의어의 원인, 국어 동의어의 문제점, 중국어 동의어의 특징, 중국어 동의어의 지도 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 국어 동의어의 개념

Ⅱ. 국어 동의어의 유형
1. 고유어끼리의 되풀이
2. 한자말과 고유말의 되풀이
1) 뜻이 대등한 되풀이
2) 한자말 뒷부분의 우리말 되풀이
3. 고유어와 한자말의 되풀이
1) 대등한 되풀이
2) 뒤에 오는 한자말의 앞부분만 우리말로 되풀이
3) 사전적인 되풀이
4. 한자말끼리의 되풀이
1) 대등한 되풀이
2) 앞말의 뒷부분만 되풀이
5. 외래어와 고유어의 되풀이
1) 외래어가 앞에 있는 되풀이
2) 고유어가 앞에 있는 되풀이
6. 외래어와 한자말의 되풀이
1) 외래어가 앞에 있는 되풀이
2) 낱말 앞․뒤의 되풀이
7. 세 번 되풀이
1) 말 전체의 되풀이
2) 부분 되풀이
8. 숙어화 된 되풀이
1) 의성어의 되풀이
2) 의태어의 되풀이
3) 의성․의태어가 아닌 되풀이
4) 어미가 다른 것들의 되풀이

Ⅲ. 국어 동의어와 다의어

Ⅳ. 국어 동의어의 원인과 문제점
1. 원인
2. 문제점

Ⅴ. 중국어 동의어의 특징
1. A가 B보다 구어적이다
2. A가 B보다 서면어적이다

Ⅵ. 중국어 동의어의 지도 사례

참고문헌

본문내용

제거되어, 문언문과 백화문이 대립하여 존재하는 시대는 이미 과거의 것이 되고 있다. 그러나 중국어 자신이 가지는 문제들, 즉 단어와 단어의 결합에 요구되는 박자와 조화, 문장 자신이 요구하는 어감 등의 문제로 인해 구어 단어에 대한 서면어 단어(서면성이 강한 단어라고 하는 편이 좋을지도 모르겠다)가 보존될 수 있고, 새로 만들어지기까지 한다. 현대의 서면어는 간결하고 장중함을 추구하는 각종 문체 - 법률 문서, 각종 공문, 개인 및 사무용 서한, 신문 문장 등 - 적 요구에 부응하여 문언 중의 많은 유용한 성분들을 흡수하고 있으며, 전체적인 풍격은 고상, 장중, 간결함이다.
A B
玆 現在 현재
抵達 到達 도착하다
將(介) 把 - 을
函 信 편지
尙 還 아직
卽將 就要 곧 - 할 것이다
子夜 半夜 한밤중
卽令, 卽或 卽使 설사(설령) - 일지라도
極其 非常 매우, 극히
獲悉 得知 소식(사실)을 알게 되다.
入耳 中聽 듣기 좋다
遺孀 寡婦 과부
拂曉 淸晨 새벽
人, 人世 人間 인간 세상
躊躇 猶豫 주저하다, 망설이다
歸咎 歸罪 - 의 탓으로 돌리다
急劇 急速 급격하다, 급속하다
擧措 擧動 행동거지, 거동
刊載 刊登 싣다
面善 面熟 낯익다, 구면이다
靑 靑眼 호의, 호감
蹂躪 踐踏 짓밟다, 유린하다
甚或, 甚而 甚至 심지어
遐爾 遠近 원근, 사방
擔 發愁 걱정하다
梅雨 雨 장마비
Ⅵ. 중국어 동의어의 지도 사례
디지털 세대들은 영화나 음악을 통해 먼저 중국어와 친해지며, 인터넷상에서는 공간적 제약 없이 무궁무진한 중국어 학습 자료들을 만날 수 있다. 이들이 영화, 드라마, 음악, 인터넷을 통해 접하는 중국어는 ‘보통화’의 울타리에만 머무는 것이 아니다. 대만, 홍콩 영화나 방송에는 학교 교과서에서 배운 적이 없는 남방식 표현이나 대만, 홍콩에서 만들어진 단어들이 많이 등장하고, 중국에서 만들어진 영화, 드라마에는 전자만큼이나 생소한 북경구어들이 많다.
중국어의 동의어라고 했을 때의 중국어는 마땅히 ‘보통화’이고 중국 각 지역의 방언들은 논의의 대상이 될 수 없지만 본고는 대만, 홍콩지역에서 쓰이는 단어들은 방언어휘로 분류하지 않고 넓은 의미의 현대 중국어에 포함시켜 이들 간 동의어의 양상을 살펴보고자 한다. 필자처럼 대만 ‘국어’를 표준 중국어로 배운 세대가 교사의 위치에서 학생들을 가르치고 있고, 대만, 홍콩에서 만들어진 영화나 드라마를 정규 교육의 시청각교재로 채택하고 있는 우리에게 있어서 그들은 방언이상의 특별한 존재이며, 중국 내 어휘 변화의 속도 - 즉 양자간의 교류가 활발해 짐에 따라 서로 영향을 주고받으며 서로의 어휘에 유입되는 속도- 또한 이들에게 중국 내 다른 지역의 방언과는 다른 지위를 부여케 한다. 중국이 개혁개방을 시작한지 얼마 안 된 80년대에는 해협양안의 이질화된 어휘들에 대한 많은 연구가 있었으나, 세계를 하나로 엮어주는 인터넷 사용자가 늘어나고 중국어를 사용하는 각 지역간의 교류가 활발해 지면서 서로 간에 낯선 단어를 접하면 간단하고 편한 표현법을 재빨리 모방하게 되고 마침내 구어로서 인정받게 되자 이제는 무분별한 모방과 사용을 어떻게 억제할 것인가가 문제되고 있다.
대만 ‘국어’로 중국어를 배우기 시작한 세대들은 알게 모르게 대만, 홍콩 영화 속의 단어와 표현에 익숙해있다. 필자는 90년대 들어 중국 대륙과 수교되면서 쏟아져 들어오기 시작한 고급과정의 회화 교재 및 각종 시청각 교재용 영화, 드라마에 등장하는 수많은 북경구어들 때문에 상당히 곤혹스러웠던 기억이 있으며, 지금도 생소하기는 마찬가지이다.
같은 의미지만 대만, 홍콩과 대륙에서 각각 다르게 쓰이는 단어의 문제, 문학작품을 통해 ‘보통화’에 흡수되긴 하였지만 여전히 방언적 색채를 띤 채 남방지역에서만 쓰이는 단어들, 북경을 비롯한 북방 사람이 아니면 잘 쓰지 않는 ‘북경구어’의 문제 모두를 넓은 의미의 현대 중국어의 동의어현상으로 파악하여 각 학교에서 시청각 교재로 많이 쓰이고 있는 영화대본의 어휘를 비교해보면서 접근해 보려고 한다. 중국영화로는 홍등, 인생, 대만, 홍콩영화로는 음식남녀, 금지옥엽, 첨밀밀, 첩혈쌍웅, 중경삼림, 타락천사, 가을날의 동화, 대만, 중국합작 드라마로는 환주격격안의 언어자료를 이용하였으며, 북경구어가 많이 수록되어 있는 청화설, 구어편등의 교재와 한어회화301구등을 보조 자료로 활용한다.
영화와 드라마를 통해 생동감 있는 구어 표현들을 배울 수 있으므로 각 학교에서 ‘시청각중국어’, ‘스크린중국어’등의 과목을 개설하여 영화와 드라마를 이용한 중국어 교육을 하고 있다. 위에서 살펴보았듯이 대만, 홍콩의 영화에는 학교 교육에서 배우지 않은 남방식 표현이나 대만에서 만들어진 단어들이 많고, 대륙의 영화에 역시 생소한 북경구어가 많이 등장한다. 우리를 둘러싸고 있는 중국의 언어 상황이 이렇게 복잡한 만큼 중국어 학습자들의 부담도 커지고 있다.
영화 속의 대사는 생동감이 있는 만큼 속된 표현들도 많이 포함되어 있는데, 홍콩에서 만들어진 영화 속의 대사에는 특히 많다. 학습자들은 그런 미묘한 뉘앙스를 구분할 방법이 없으므로 영화를 이용한 수업에서는 교사의 특별한 역할이 요구된다. 영화나 드라마 속의 표현들은 알아들을 수 있으면 된다. 지방색이 강한 단어나 튀는 표현들에 대한 무분별한 모방을 삼가고 학습과정에서 정확하고 일반적이며 정중한 표현의 습득이 이루어져야 한다. 이를 위해 특정지역에서만 사용하는 단어, 지방색이 강한 단어, 비속어에 가까운 표현들에 대해서는 교사자가 ‘普通話’에서 특별한 의미 색채 없이 일반적으로 쓰이는 동의어를 소개해 주어 학습자들이 분별하여 사용할 수 있도록 지도할 필요가 있다.
참고문헌
김종택(1971), 동의어의 의미평정, 사회과학편 6집, 대구교대 논문집 인문
배승호(1993), 현대국어 동의어 연구, 영남대대학원 석사학위 논문
이해자(2001), 한국한자어와 중국어의 대조 연구, 석사학위논문, 경기대학교대 학원
이용주(1974), 한국한자어에 대한 연구, 삼영사
왕극전(1994), 한중 한자어에 관한 비교 연구: 현대 국어 중심으로, 석사학위 논문, 서울대학교대학원
한어수평사회여한자등급대강, 북경어언학원출판사

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