직업선택과도덕문제수업지도안

소개글

직업선택과도덕문제수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명
1. 단원명
2. 단원의 성격

Ⅱ. 학습 목표

Ⅲ. 단원의 구성과 지도 계획
1. 단원 내용 체계
2. 지도상 유의점

Ⅳ. 학습과제 분석
Ⅴ. 교수-학습과정의 실제
1. 본시 학습에 대한 소개
2. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

할 수 있다.
직업선택의 고려 요인을 제시할 수 있다.
학습자료
교과서, 컴퓨터, 프로젝터, 학습지, 수업 시계
학습형태
발표, 개별, 문답학습
지도단계
학습 내용
교수-학습 내용
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
(7분)
1) 학습 분위기
조성
2) 전시학습확인
3) 동기유발
4) 학습목표제시
ㆍ아이들과 즐겁게 인사를 나눈다.
ㆍ분단 별로 출석을 확인한다.
ㆍ질문을 통해 지난 시간 학습 내용을 확인한다.
ㆍ최초로 답한 학생에게 칭찬 한다.
ㆍ질문을 통해 동기를 유발한다.
ㆍ학습목표를 제시한다.
ㆍ공손하게 인사한다.
ㆍ분단 별 호명에 앞자리의 학생이 대표로 출석을 확인한다.
ㆍ지난 시간 학습 내용을 떠올리며 교사의 질문에 답한다.
ㆍ교사의 질문에 답한다.
ㆍ학습목표를 따라 읽는다.
적극적으로 수업에 참여할 수 있는 분위기를 형성한다.
컴퓨터
동영상 파일
수업종료 시까지 유념하도록 한다.
전개
(28분)
1) 학습지 확인
2) 수업 시계
제시
4) <목표학습1>
① 직업의 의미와 역할
②직업의 역할
-생계유지의 수단
-자아실현
-사회참여 및 사회 발전에 기여
③
5) 학생에게 과제 부여
6) 과제 발표
8) 활동 평가 및
ㆍ학생들 모두 학습지와 교과서를 준비했는지 확인한다.
ㆍ수업 시계를 제시하여 본시 수업의 흐름을 인지하도록 한다.
ㆍ질문을 통해 알고 있는 직업을 열거하게 한 후 직업이라고 정의 내리게 하는 공통 속성이 무엇인지 찾게 한다.
북한 언어의 특징에 대하여 파워포인트 자료를 제시하며 설명한다.

ㆍ두레모둠에게 과제를 부여하기 전에 과제에 대해 설명을 한다.
ㆍ모둠별로 주말에 겪은 일들 중 인상 깊은 경험을 선정하여, 북한의 언어적 특징이 잘 드러나도록 뉴스 대본을 작성하게 한다.
ㆍ두레를 순회하며 토의가 잘 진행되고 있는 지 점검한다.
ㆍ토의를 종료하고, 두레별로 발표하도록 한다.
ㆍ발표가 끝날 때마다 칭찬한다.
ㆍ발표 내용을 정리하고, 궁금한 내용이나 이해되지 않는 부분을 질문하도록 한다.
ㆍ
ㆍ학습자들은 학습지와 교과서 준비 상태를 점검한다.
ㆍ수업 시계를 통해 학습 흐름을 인지한다.
ㆍ교사의 질문에 대한 답을 찾으며 직업의 의미를 이해한다.
ㆍ파워포인트 자료를 통해 북한 언어의 특징을 찾아낸다.
ㆍ중요하다고 생각하는 내용을 교과서나 유인물에 적으면서 듣는다.
ㆍ교사의 설명을 주의깊게 듣는다.
ㆍ두레모둠 전원이 적극적으로 토의에 임한다.
ㆍ필요한 내용을 메모한다.
ㆍ궁금한 내용에 대해 질문한다.
ㆍ발표내용을 듣고 의문나는 부분에 대해 질문한다.
ㆍ교사의 설명을 주의 깊게 듣고 필요한 내용을 메모한다.
ㆍ객관적이고 진지한 태도로 두레활동 평가지를 작성하도록 한다.
ㆍ차분한 마음으로 발표를 듣는다.
개별학습
컴퓨터
프로젝터
주어진 토의 시간을 넘기지 않도록 한다.
발표로 인해 자리이동 시 산만해지지 않도록 지도 한다.
칠판
컴퓨터
프로젝터
두레활동 평가지
1) 학습 내용 정리
2) 학습 목표 재확인
3) 형성 평가
4) 차시 예고 및 과제부여
6) 인사 및 마무리
ㆍ파워포인트와 칠판을 통해 학습한 내용을 정리한다.
ㆍ학습목표를 성취하였는지 확인한다.
ㆍ형성평가를 파워포인트를 통해 제시한다.
ㆍ프리젠테이션을 통해 다 함께 정답을 확인한다.
ㆍ다음 시간 학습할 부분에 대해 안내하고, 과제를 부여한다.
ㆍ인사하고, 수업을 마친다.
ㆍ학습 내용을 떠올리며 정리한다.
ㆍ학습목표를 확인하며, 스스로 학습목표의 성취 여부를 자기점검한다.
ㆍ형성평가 문항을 풀어본다.
ㆍ큰 소리로 답한다.
ㆍ차시예고를 듣고 다음시간의 학습내용을 유념한다.
ㆍ인사하고, 자리를 정돈한다.
파워포인트
칠판
형성평가 문항지
컴퓨터
프로젝터
학습지
교과서
정리
(10분)

키워드

진로,   직업선택,   도덕과,   수업지도안,   교수학습지도안