장애인의 생애주기별 서비스와 장애인복지발전계획 및 장애인가족 지원서비스

목차

Ⅰ. 장애인의 생애주기별 주요 서비스

1. 장애인 서비스의 종류에 따른 생애주기별 서비스
2. 장애인의 생애주기별 서비스 욕구와 서비스 프로그램
1) 학령기 이전 이동
2) 학령기 이동
3) 성인 장애인
4) 노인 장애인

Ⅱ. 생애단계에 따른 장애인복지발전 계획

Ⅲ. 장애인가족 지원서비스

1. 장애인 가족의 문제와 서비스 지원 욕구
2. 장애인가족 지원서비스의 원칙
3. 장애인가족 지원서비스 사례
1) 장애영유아 조기교육
2) 방과후 이동교육 및 지도
3) 부모교육
4) 부모 동료상담
5) 가족상담
6) 가족관계 강화

*참고문헌

본문내용

급한다.
(1)장애영유아 조기교육
이 프로그램은 선친적인 장애나 출산 직후 또는 초기 성장기 등 영유아기에
발생한 장애에 따라 정상적 발달에 어려움을 초래하는 아동에게 필요한 서비
스를 지원하는 것이다. 조기교육 프로그램에는 특수교사, 물리치료사, 언어치
료사, 사회복지사가 하나의 팀을 이루어 참여하게 된다. 조기교육 프로그램 담
당자는 아동의 발달단계에 준하여 아동과 가족에 대한 목표를 수립하고, 활동
내용을 정하고, 평가일정을 기록하는 등의 기본적인 계획을 세운다.
그중 특수교사, 물리치료사, 언어치료사는 아동의 발달을 신체발달 영역,
언어발달 영역, 인지발달 영역, 정서발달 영역 및 사회발달 영역으로 구분하
여 각자 전문영역별로 개입하여 아동발달을 촉진시키는 역할을 한다. 사회복
지사는 아동보다는 해당 가족의 욕구와 장점 등을 파악하여 적절한 정보를
제공하거나 재활의 전반적인 과정에서 다른 전문가들과 협력한다. 따라서 장
애 영유아 조기교육 프로그램은 팀워크를 이루어 아동의 발달 측면을 파악하
고, 발달 가능성을 위하여 노력할 뿐만 아니라 가족의 능력을 고취시키기 위
한 서비스다.
구체적 프로그램 사례 범주로는 인지 및 조작놀이, 표현놀이, 신체놀이, 감
각 및 동작놀이, 탐색놀이 등이다.
(2)방과후 아동교육 및 지도
장애를 가진 학생들에 대한 기초학문 학습에 대한 보충학습 지윈과 함께 사
회교육적 측면에서의 신체발달 촉진, 인성과 사회성 발달 등을 위해 다양한 차
원의 교육서비스를 제공함으로써 가족기능의 보완과 시간적 경제적 부담을
경감할 수 있도록 유도한다.
일반적으로 학교과제해결지도, 컴퓨터교실, 독서지도, 미술 및 음악활동,
체육활동 등의 지원 프로그램을 들 수 있으며, 청소년 대상 프로그램에는 IT
관련 자격증반, 성교육 프로그램, 직장체험 프로그램, 사회자원이용 지원 프
로그램 등 생애단계별 특성과 욕구에 따른 지원서비스가 제공된다.
(3)부모교육
장애인복지관에서의 부모교육은 주로 소집단 교육 또는 대규모 공개강연의
형태로 진행된다. 소집단 교육의 주요 목표는 가정에서 부모가 수행할 수 있는
아동교육과 치료의 기술을 제공하는 데 있으며, 내용은 인지, 언어, 대근육 운
동, 소근육 운동 등의 측면에서 장애아동의 발달특성을 이해하고 발달을 촉진
하기 위해 부모가 할 수 있는 일들을 배우는 것에 초점을 둔다. 이것은 장애아
동에 대한 서비스가 충분하지 못할 경우, 부모의 준교사화를 통해 가정에서 어
느 정도의 치료와 교육이 가능하게 할 것을 염두에 들 것이기도 하다. 대규모
의 공개강연은 주로 특정 장애에 대한 개괄적인 이해와 가정지도 방안에 대한
설명을 중심으로 이루어지며, 규모가 크고 시간적 제약으로 강의 내용이 개괄
적 인 것을 벗어나기 어렵다는 한계가 있다.
(4)부모 동료상담
장애아동을 둔 부모들끼리의 상담은 전문가에 의한 상담에서는 쉽게 얻을
수 없는 정서적 지지와 연대 같은 심리적 안정감과 공동체 의식을 형성케 함으
로써 더욱 긍정적인 한계 극복의 동기를 부여해 준다. 또한 동료상담은 피상담
자가 되는 부모와 상담자가 되는 부모 모두에게 능력 고취의 기회를 제공할 수
있다. 이를 통해서 향후 장애 유형별 또는 법장애 유형별 부모자조모임으로서
다양한 대내외적 활동을 진행할 수 있고, 때에 따라서는 더 큰 조직 및 세력화
를 통해 사회정책적 변화를 도모하는 자조단체로 발전할 가능성까지 지니고
있다.
(5)가족상담
복지관의 서비스를 받고 있거나 방문하여 진단을 받은 아동 가운데 가족 문
제가 발견되는 경우에 가족상담을 받을 수 있다. 상담 내용은 주로 부모의 장
애 수용, 가족관계상의 불화, 부모 개인의 스트레스 등 정서적 욕구에 관련된
것이 많고, 장애등록, 타기관 서비스 안내 등 재활 관련 정보를 제공하는 경우
도 있다.
(6)가족관계 강화
비장애 형제지원을 위한 캠프활동이 대표적이다. 공통의 경험과 동년배 의
식을 매개로 서로 대화하고 감정이입을 경험하고 문제해결 방안을 함께 모색
하도록 촉진한다. 캠프 이후에는 주기적인 추후모임을 가지면서 지지집단으
로 성장할 수 있도록 돕는다.
*참고문헌
-김은정(2008). 사회서비스 재정지원방식의 변화와 정책적 쟁점
-정종화, 주숙자(2008). 자립생활과 활동보조서비스. 파주: 양서원
-강영실(2008). 장애인복지의 이해. 서울: 신정
-보건복지부(2007). 장애인실태조사보고서
-보건복지가족부(2009). 2009장애인 활동보조지원사업
-이달엽(2004). 장애인을 위한 직업개발과 배치

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영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황