본문내용
학, 인류학, 심리학 등 여러 학문 영역과의 통합적 접근 역시 시도되어야 한다.
각 대학의 한국어교육 전공과 관련한 자기반성 역시 필요할 것이다. 내용학에 대한 고민없이, 전공 교수 없이 학과를 개설하고 소위 무늬만 한국어교육전공을 표방하는 일이 반복되어서는 안 될 것이다. 다문화 시대의 한국어교육은 이제 실질적인 변화와 변화를 위한 노력이 필요하다.
각 대학의 한국어교육 전공과 관련한 자기반성 역시 필요할 것이다. 내용학에 대한 고민없이, 전공 교수 없이 학과를 개설하고 소위 무늬만 한국어교육전공을 표방하는 일이 반복되어서는 안 될 것이다. 다문화 시대의 한국어교육은 이제 실질적인 변화와 변화를 위한 노력이 필요하다.
추천자료
- 발달장애유아 및 학생의 자기결정 기술 촉진을 위한 우리나라 특수교육 현장의 과제
- [세계화][영어교육][영어조기교육][영어][영어교육과정]세계화를 향한 21세기 영어교육의 방...
- 노인교육발전을 위한 과제와 교육과정 구성
- 고려-조선시대 교육사 요약 정리(한국 교육사)
- 다문화 교육 (실제 사례, 과제)
- 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 정의와 이론적 배경, 도덕과교육 가치갈등수업...
- 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 관하여 논하시오
- 다문화가정 아동을 위한 교육활동
- [체벌]학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의미, 유형, 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 목적, ...
- 다문화 가정을 위한 교육학적 관점 분석 (원인 및 해결방안 현 사례)
- [가족생활교육] 재혼가정, 이혼가정, 다문화가정 중 1가지 주제를 선택하여 건강한 가정을 ...
- 2016년 1학기 다문화교육론 중간시험과제물 공통(기존에 자신이 가지고 있던 편견 세가지)
- 평생교육방법론-100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한「제3차 평생교육진흥기본계획(2013...
- 2018년 1학기 다문화교육론 중간시험과제물 공통("무지와 편견의 세계사"...
소개글