[사회복지] 노인문제와노인교육

목차

I. 서 론

II. 노인교육의 필요성

1. 평생교육으로서의 노인교육

2. 인생주기교육으로서의 노인교육

3. 상실에서 오는 고독을 극복하기 위한 노인교육

4. 노년사회학적 측면에서의 노인교육

III. 노인교육의 역사 및 목표

1. 노인교육의 역사

2. 노인교육의 목표와 내용

Ⅳ. 선진국의 노인교육 현황

1. 미국 노인교육의 현황

2. 영국 노인교육의 현황

3. 일본 노인교육의 현황

Ⅴ. 한국 노인교육의 현황분석 및 문제점

1. 노인교육정책 현황

2. 노인교육기관 현황

3. 노인학습자 현황

4. 노인교육 프로그램 현황

5. 노인교육 전문인력 현황

6. 한국 노인교육의 문제점

Ⅵ. 결론: 노인학교 운영 개선을 방안

본문내용

종사자들 중에는 학교교육에 경험이 있는 사람들도 있으나 사회교육 특히 노인교육 분야에서는 모두가 초심자들이라는데 문제가 있다(교육부, 1998).
또한 사회교육법 제 20조와 동 시행령 제12조에는 사화교육 전문요원의 양성과 연수에 관한 규정이 있으나 현재 노인교육에 종사하는 요원들은 이 법에 의한 연수 교육을 받지 못하고 있기 때문에 교육현장에서의 문제는 더욱 심각 하 다.
2) 노인교육 관련 연구기관의 부족
노인교육은 다양한 연구 및 인력양성의 기반이 미비하고, 공공 연구기관이 전무하며 개인 연구소의 시설 및 인력도 빈약한 실정이다(교육부, 1998).
Ⅵ. 결론: 노인학교 운영 개선 방안
우리나라도 이제 고령화 시대에 진입하고 있다. 생활개선과 보건의료서비스의 향상은 노인의 수명을 연장시키고 노인인구수와 비율을 급속도로 증가시키고 있다. 일찌기 인구의 고령화를 경험한 서구 국가들은 오랜 세월동안의 교육과 복지정책 개발을 위한 준비과정을 거치면서 노인문제를 점진적으로 체계적으로 해결해 왔다. 그러나 우리나라에서는 지난 30여년간 급속도의 산업화, 도시화, 핵가족화등의 사회변화속에서 개인적으로나 국가적으로 노후대책이 없는 상태에서 많은 노인들이 가난과 질병, 역할상실과 고독감속에 살아가고 있다.우리나라 노인들을 위한 교육은 아직 초기단계에 있다. 노인학교가 시작된지 30년이 되고, 사회교육법과 평생교육법이 제정되었으나 아직도 노인학교 숫자나 교육내용도 제대로 파악하지 못하고 있다. 평생교육법은 있으나 노인교육을 위한 정부지원은 거의 없다. 결과적으로 대부분의 노인대학은 민간의 노인단체나 사회봉사단체 그리고 종교기관에 의해서 운영되고 있다. 그중에서도 개신교의 교회들이 운영하는 노인학교가 지역사회봉사와 선교차원에서 급격하게 증가하여 전국적으로 300여개에 이르고 있다. 앞으로 2000년대에 가서는 고령인구의 증가는 물론 노인들의 경제생활, 건강상태, 교육수준 등이 높아지고 수명연장으로 인한 노령기가 더욱 길어질 것이다. 이와같이 연장된 노후기간을 건강하고 의미있게 보내기 위한 여가교육에 대한 욕구가 증대될 것이며, 급변하는 사회환경에 적응하는데 필요한 지식, 기술, 정보 등을 확보하기 위한 각종 노인교육 프로그램을 요구하게 될 것이다.
1. 노인들의 관심, 흥미, 욕구 등을 충족시킬 수 있도록 실용적이고 재미있는 다양한 프로그램의 개발이 필요하다. 정보화, 국제화 시대에 맞는 컴퓨터 및, 외국어 교육 등을 실시하여 현재 미국에서 실시하고 있는 단기노인대학(elder hostel)이나 유럽의 제3세대 국제노인대학들과 연계하여 노인교육 교환 프로그램을 개발하는 것도 바람직 하다고 본다.
2. 노인교육은 노인 당사자들의 노후생활을 위한 신앙교육과 생활교육은 물론 노화과정에 있 는 중년층을 대상으로 노후생활을 미리 예상하고 대처하기 위한 은퇴교육 프로그램을 개 발해야 한다.
3. 노인교육 시설확충과 프로그램 운영에 필요한 시설확보를 위하여 정부지원은 물론 기업, 민간단체, 그리고 지역주민의 협조와 지원이 필요하다. 현재 학생수가 부족하여 문을 닫는 초등학교 건물이나 앞으로 정부에서 구상하고 있는 읍면동사무소의 통페합 실시 후 이용할 수 있는 건물의 활용도 생각해 볼 수 있겠다.
4. 현재 보건복지부나 지방자치단체의 지원을 받으려면 노인학교나 노인대학으로 있는 명칭 을 노인교실로 등록해야 한다. 노인교실이라는 용어는 노인을 낮추는 부정적인 이미지를 갖고 있어 노인들에게 긍정적인 느낌을 줄 수 있는 노인학교나 경노대학등의 이름으로 도 지원할 수 있는 방안이 있어야 한다(예: 시민대학, 주부대학).
5. 정부나 노인학교연합회에서는 노인학교 운영을 전문적이고 합리적인 방법으로 수행할 수 있도록 운영지침을 만들어야 한다. 운영지침 내용에는 시설규정 뿐만 아니라 명칭, 운영 책임, 설립, 재정, 감사, 지도, 감독 등 운영에 관한 사항과 교육목표, 교육내용, 강사진, 정원, 수업기간 및 시간 등 교육과 관련된 사항이 상세히 규정되어 실무자들에게 실질적인 도움이 될 수 있어야 한다.
6. 한국 노인학교 교육의 장기적인 발전과 효율적인 운영을 위해서는 운영자 및 교사교육을 위한 전문교육 과정과 기관이 있어야 한다. 현재 정부에서 운영하고 있는 사회복지연수원이나 교육개발원, 각 지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학에서 교육시키는 방법도 고려할 수 있겠다.
7. 노인학교는 노인교육을 담당하는 곳이므로 노인여가시설보다는 사회교육 기관의 하나로 발전되어야 할 것이다. 따라서 교육부의 평생교육국에 노인학교를 담당하는 부서를 설치하여 날로 증가하는 노인인구의 교육을 위한 기획, 조사, 프로그램 개발, 평가 등의 사업을 담당하여 종합적이고 효율적인 노인교육 체계가 조성되어야 하겠다.
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