아동관찰일지,유아발달관찰일기,영아기, 유아기, 아동기에 해당하는 1명의 아동을 선정하셔서 그 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서발달을 관찰하시고 내용작성
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아동관찰일지,유아발달관찰일기,영아기, 유아기, 아동기에 해당하는 1명의 아동을 선정하셔서 그 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서발달을 관찰하시고 내용작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동관찰일지,유아발달관찰일기,영아기, 유아기, 아동기에 해당하는 1명의 아동을 선정하셔서 그 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서발달을 관찰하시고 관찰내용작성

본문내용

의 조절이 도구가 되는 자기 조절 과정이다.
불평형은 평형의 과정과 평형으로 되돌아가려는 노력을 활성화시킨다.
평형은 유기체가 일관되게 추구하는 필요조건이다. 유기체는 궁극적으로 모든 자각들을 조절과 더불어 혹은 조절 없이 부과한다. 이것은 평형을 가져오며 그래서 평형은 동화의 시점에 도달되는 인지적 “균형” 의 상태에서 보여질 수 있다.
조절의 과정은 지적인 구조에 있어서 질적인 변화를 가져오고, 반면에 동화는 단지 기존 구조에 양적인 변화를 더하는 것이다. 그러므로, 동화와 조절 -누가적인 협응, 보편화, 통합, 그리고 일관된 구성은 인지구조와 지식의 성장과 발달을 설명하는데, 이런 과정을 조절하는 내적 기제이다. 세상에 생물학적으로 적응하는 것과 마찬가지로 정신의 발달-지적발달-또한 적응과정이다.

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  • 등록일2011.05.12
  • 저작시기2012.8
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#676500
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