교육대학원 영어교육 전공 석사 논문 양식 규정

목차

1. 논문의 내용

2. 논문의 체제

3. 논문 작성 요령

4. 논문 작성 샘플

본문내용

British Columbia, Canada: Mitchell Press.
출간되지 않은 학회 발표 논문은 논문 제목을 이탤릭체로 표기하며, 학회 장소를 명기한다.
허영재. (2000, 6월). 상위인지전략 훈련이 자기주도적 학습에 미치는 영향 분석. 한국영어교육 학회 2000년 여름 학술대회 발표논문, 서울.
Michaels, J. (1989, June). Communication strategies and learning strategies revisited. Paper presented at the 1989 Summer Conference of the Korea Association of Teachers of English, Pusan, Korea.
7) 학위 논문 (Doctoral dissertations and master's theses)
영문 학위 논문이 Dissertation Abstracts International(DAI)에 등록되고, 요약이 실려 있는 경우는 제목을 보통체로 쓰고, 미 출간인 경우는 책처럼 취급하여 제목을 이탤릭체로 한다. (미국에서 통과된 대부분의 박사 논문은 DAI에 등록되어 있는데, DAI의 등록 번호를 모르는 경우는 미출간 학위 논문처럼 표기할 것을 제안한다.
장혜수. (2000). 대학수학능력 외국어영역 영어시험의 성별 차별적 요인 분석. 미출간 석사학위논문. 한국대학교, 서울.
Kevins, G. M. (1981). An analysis of ESL learners' discourse patterns. Unpublished doctoral dissertation. McGill University, Montreal.
Ryeson, J. F. (1983). Effective management training: Two models. Unpublished master's thesis. Clarkson College of Technology, Potsdam, NY.
Pendar, J. E. (1982). Undergraduate psychology majors: Factors influencing decisions. Dissertation Abstracts International, 42, 4370A-4371A. (University Microfilms No. 82-06, 181)
논문의 요약과 등록 번호가 DAI에 나와 있고, 논문 자체는 University Microfilms에서 사본을 구한 경우 두 가지 번호를 모두 표기한다.
Foster, M. E. (1982). An analysis of the relationship between preservice teacher training and directed teaching performance (Doctoral dissertation, University of Chicago, 1981). Dissertation Abstracts International, 42, 4409A.
(논문의 요약과 등록 번호가 DAI에 나와 있으나, 논문 자체는 대학에서 구한 경우. 이때 논문 통과 연도와 DAI 등재 연도가 다르면, 논문의 본문에서는 Foster (1981/ 1982), (Foster, 1981/1982)와 같이 표기한다.)
8) 인터넷 자료 (Internet resources)
인쇄 매체로 출판되었으나 인터넷을 통해 얻은 자료인경우는 저널 논문, 책, 연구 보고서 등의 양식을 따른 후 맨 끝에 인터넷 사이트를 괄호 안에 제시한다. 단 인용한 날짜를 밝히며, 출판된 자료가 아닌 경우는 자료 제목을 이탤릭체로 한다.
박민영. (1997a). 정보차 메우기 활동 유형. 월드와일드웹: http://home.hankuuk. ac.kr/ ~mystudy.english/IG1.HTML에서 1998년 1월 10일에 검색했음.
Feenberg, A. (1999a). Distance learning: Promise or threat? Retrieved January 6, 2000, from the World Wide Web: http://www-rohan.sdsu.edu/faculty/feenberg/TELE3. HTML. (미출간 자료인 경우)
박민영. (1997b). 문제해결 과제의 유형과 유용성. 열린학습, 20(1). 월드와일드웹: http://home.hankuuk.ac.kr/~mystudy.english/IG1.HTML에서 1998년 1월 15일에검색했음.
Feenberg, A. (1999b, September/October). No drills in the virtual classroom. Academie, 85(5). RetrievedFebruary 20, 2001, from the World Wide Web: http://www.aaup.org/SO99Feen.html. (출판된 자료인 경우)
12) 부록
① 첫째 줄에 ‘부 록’이라고 쓴다(신명조(굵게), 14pt, 정렬: 가운데).
② 부록으로 표기한 내용(설문지, 교사 일지, 예시, 단어 목록 등등)을 차례대로 쓴다.
③ 부록 sample을 참고한다.
13) 영문 초록
① 첫째 줄에 ‘Abstract’이라고 쓴다(신명조(굵게), 14pt, 정렬: 가운데).
② 2줄 아래 영어로된 논문의 제목을 쓴다(신명조(굵게), 14pt, 정렬: 가운데).
③ 2줄 아래 이름(성을 먼저쓰고 쉼표를 표시한 후 이름을 쓴다.), 소속, 학과명을 쓰며(신명조(굵게), 14pt, 정렬: 오른쪽), 단어의 첫 알파벳은 대문자로 쓴다
ex) Im, Eun Sue
Department of English Education
Graduate School Education
Konkuk University
④ 2줄 아래부터 내용을 시작한다.(신명조, 11pt, 2칸 들여쓰기).
⑤ 글자수는 350자가 넘지 않도록 한다.
⑥ 부록 sample을 참고한다.
14) 감사의 글(선택)
① 첫째 줄에 감사의 글이라고 쓴다(신명조(굵게), 14pt, 정렬: 가운데)
② 2줄 아래부터 감사의 글을 쓴다(신명조, 11pt).
③ 부록 sample을 참고한다.

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