대학생의 스포츠 선호와 참가유무가 스포츠가치에 미치는 영향

목차

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성

Ⅱ. 연구방법

1. 연구대상

2. 측정도구

3. 연구절차

4. 자료분석

Ⅲ. 연구결과

1. 스포츠 선호와 참가유무가 스포츠 가치에 미치는 영향

Ⅳ. 논 의

【참고문헌】

본문내용

사람보다 자기결정성 수준이 높게 형성되며(Miller & Bartholomew, 2005), 긍정적 정서를 향상시키고 부정적 정서를 감소시킨다(문창일, 2007)는 연구결과를 맥락을 같이 한다고 볼 수 있다.
이러한 맥락에서 본 연구는 일선 학교현장에서 학생들을 가르치는 교육자들에게 시사하는 바가 크다 하겠다. 스포츠 가치가 스포츠 참가를 결정하고 행동을 지속적으로 유지시켜 나가는데 중요한 요소이기 때문에 학생들의 올바른 스포츠 가치를 정립하는데 교사, 코치 등 교육자의 역할이 중요할 수밖에 없다. 유사하게 류민정과 표내숙(2006)은 교사의 설명과 지도 및 칭찬 등의 교수행동은 재미, 흥미와 유능감과 같은 내재적 동기를 높여 주고, 수업 만족에도 영향을 미치는 것으로 보고하였다. 또한 김덕진과 양명환(2009)은 교사의 자율적 교수 행동이 고등학생들의 내재적 동기뿐만 아니라 수업태도에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고하였다. 이러한 연구결과들은 수업상황에서 교사들에 의해 조성되는 자율적 분위기가 내재적 동기를 높여주고 수업태도와 만족이 향상됨을 보고하고 있다. 결국 교사들의 자율성 지지는 학생들의 스포츠 가치에 대해 영향을 주고 내재적 동기와 태도 및 만족 등과 같은 변인에 영향을 미칠 것으로 유추해 볼 수 있다. 따라서 일선 학교의 체육 교육자들은 학생들의 스포츠에 대한 올바른 가치 정립과 더불어 스포츠에 대한 재미와 흥미를 유발할 수 있는 다양한 교수 설계 및 동기전략 프로그램을 제공해야 하겠다. 무엇보다 중요한 것은 교사의 자율적 지지가 학생들의 다양한 인지적, 정서적, 행동적 결과에 영향을 미칠 수 있기 때문에 교사들은 이 점을 간과해서는 안 될 것이다.
이상의 논의를 통해 몇 가지 제언을 해보면 다음과 같다.
첫째, 추후 연구에서는 스포츠 가치가 동기와 태도 등 다양한 변인과의 관련성을 살펴 볼 필요가 있을 것이다. 둘째, 우리의 교육현실과 환경을 고려해 볼 때 학생들은 부모와 교사 등과 같은 주요 타자들의 영향을 받을 수밖에 없다. 그러므로 주요타자의 자율성 지지가 학생들의 스포츠 가치에 미치는 영향을 규명하는 일도 매우 의미가 있을 것으로 사료된다. 마지막으로 단순히 스포츠 선호와 참여유무만을 근거로 집단을 구분하여 분석함으로써 결과가 다소 왜곡될 수 있다는 한계가 있음을 밝힌다.
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