ADHD 정의및 원인과 치료(주의력 결핍 과잉행동)

소개글

ADHD 정의및 원인과 치료(주의력 결핍 과잉행동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ADHD 정의
1. ADHD 의 발달상 특성
3. 2-6세
4.학령기
5. 청소년기
6. 성인

ADHD의 원인
1. 신경.생물학적요인
2. 환경적요인
3. 유전적 요인

ADHD 의진단

ADHD 치료의 접근 방법

ADHD 아동의 치료

본문내용

환중의 하나이다. ADHD 아동의 약물 치료는 중추신경계의 낮은 각성 수준에 기인된 신경학적 결함에 기인되었다고 생각해 중추신경흥분제를 사용하여 주의 집중 능력을 활성화 시키고, 과잉행동, 충동성을 감소시키는 것이다.
2. 행동치료
약물치료 다음으로 가장 많이 사용되어지고 있는 방법으로 부모와 교사가 행동 수정의 기법을 익혀서 아동의 적절한 행동을 강화하는 데 활용되고 있다.
3. 인지 행동 수정 개입
행동을 조절하고 문제 해결 능력을 개선시킴으로써 자기 통제 능력을 기를 수 있게 하고자 한다. 인지적 방법과 행동적 방법의 조화를 통하여 인간의 행동문제를 수정하는 것으로 이 방법을 통해서 문제의 명료화,대안적사고, 행동 결과에 대한 사고, 방법에 대해 생각하기와 같은 문제해결 기술을 배우게 된다.
4. 심리 치료적 개입
1)놀이치료: 놀이를 통하여 세상을 살아나가는데 기본적으로 필요한 기술을 배움과 동시에 환경을 탐색하는 능력, 사회적 능력 증진과 더불어 성취감과 자율성을 발달시켜 자아존중감을 향상시키고 아동의 내재된 속상한 감정해소와 갈등 해결을 할 수가 있다.
놀이치료를 통하여 치료자와 안정적인 관계 형성을 하여 정서적 안정감을 가지게 도와주고 과제 집중력에 도움과 더불어 게임과 같은 매체를 통하여 사고나 행동의 충동성을 줄여가게 해야 한다.
2)음악치료: 음악적 적성이나 능력과는 관계가 없이 아동의 기능적, 시각적, 정서적 자극을 도와주고 ADHD 아동의 주정적 감정이 배출될 수 있도록 정서적 안정감을 제공하고 사회성을 기르는 것을 목표로 한다. 아동의 감수성을 풍부하게 하여 정서적 문제나 부적응 행동을 둔화시키는데 목표를 둔다.
3)미술치료: 아동의 자기 인식(감정, 느낌, 사고, 직관)과 타인 인식 그리고 환경인식을 강화 할 수 있으며, 자기 내면과의 대화를 촉진시킨다. 창족적인 미술활동은 자기 통제와 자기 통합을 돕고 내적 치유와 내적 성장으로 나아가게 한다.
5. 사회적 기술개입:기본적인 대화기술, 사회생활에서 규칙 따르기, 친구사귀기, 갈등이 생겼을 때 해결하기, 화가 났을 때 효과적으로 처리하기, 문제가 생겼을 때 다양하고 체계적으로 해결책을 생각하기 등을 들수 있다.
6.부모교육과 상담
7. 통합 개입: 두가지 이상의 개입방법을 함께 실시하는 것
출처
주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태조사 김진아
ADHD 성향 아동의 창의성과 자기 유능감 관계 연구 이영나

키워드

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