2007년 개정 교육과정 '말하기'영역 분석

소개글

2007년 개정 교육과정 '말하기'영역 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<7학년>
<8학년>
<9학년>
<10학년>

본문내용

의 성격
수용과 생산
적절성
10
(1) 인터넷 매체를 활용하여 효과적으로 자신을 소개한다.
인터넷 매체를 통해 자신을 소개할 때 필요한 자료 이해하기
글, 사진, 그림, 동영상으로 자신을 표현하거나 설명하기
청자의 관심을 고려하여 자신의 홈페이지 내용을 효과적으로 소개하기
지식
기능
기능
수용과 생산
적절성
(2) 자신과 배경 지식이 다른 청중에게 여러 자료를 활용하여 효과적으로 보고한다.
보고의 형식 알기
청중의 특성에 적합한 자료 수집하기
청중의 특성에 따라 전달 방식을 달리하여 말하기
지식
기능
지식, 실제
화법의 유형, 성격
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성
(3) 여러 가지 토론의 유형을 알고, 쟁점을 찾아 토론하여 문제를 해결한다.
여러 가지 토론의 유형 알기
논제의 성격 및 쟁점 분석하기
반론의 유형과 구조 탐구하기
협력적으로 상호 교섭하기
지식
기능
지식, 기능
기능
화법의 유형
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성
순환성
(4) 생활 주변에서 발생하는 문제를 취재하여 보도한다.
방송 보도의 특성 이해하기
문제의 중요도를 고려하여 취재 내용 선정하기
문제가 잘 드러나도록 보도 내용 편집하기
방송의 특성을 살려 보도물 제작하기
지식
기능
기능
기능
화법의 유형, 성격
수용과 생산
적절성
(5) 예술 작품에 대한 생각이나 느낌을 발표한다.
작품에서 공감하거나 비판하는 부분 찾기
작품에 대한 자신의 생각이나 느낌 정리하기
발표 내용과 어울리게 시청각 보조자료 제시하기
작품에 대한 생각과 느낌 공유하기
기능
기능
기능
기능,맥락
수용과 생산
사회적 상호작용
순환성

키워드

2007년 개정 교육과정,   개정교육,   말하기