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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 미술감상의 유형
1. 두 작품의 비교 감상법
2. 종류별 비교 감상법
3. 단독 감상법
4. 분석 감상과 총합 감상
1) 분석 감상법
2) 총합 감상법
5. 작가 연구

Ⅲ. 미술감상의 목적

Ⅳ. 미술감상의 단계
1. 사실주의적 관점에 의한 미술감상의 단계
2. 사실주의적 관점에서 벗어나려는 미술감상의 단계

Ⅴ. 미술감상의 작품선택

Ⅵ. 미술감상의 셀프가이드

Ⅶ. 미술감상의 유의점

Ⅷ. 미술감상의 감상방법
1. 작품 내용 서술 작품 속의 대상을 주의 깊게 살펴보고 무엇이 보이는 가를 객관적으로 이야기 한다
2. 작품의 구조 분석 작품 속 대상들이 어떻게 구성되어 있는가(크기, 모양, 색, 운동감, 통일감, 변화)등의 시각적인 특징과 상호간의 관계를 발견한다
3. 작품의 의미 해석 전 단계를 통해 얻은 정보를 바탕으로 작품에 대한 느낌, 분위기, 작가의 의도, 작품제작의 배경 등을 알아봄으로써 작품이 전달하고자 하는 의미를 생각한다
4. 작품의 가치 평가 전 단계의 모든 근거를 통하여 작품의 가치와 중요성을 판단한다

참고문헌

본문내용

힘>을 기르기 위한 미술 감상의 한 자료로써 소개하고자 한다.
혹은 라고도 불리는 『셀프 가이드』는 자기 감상용 자료이다. 이것은 원래 구미 여러 나라의 미술관에서 활발히 행해지고 있는 교육활동으로 자립적인 감상능력이 아직 미숙한 어린이들에게 제공하는 감상용 도구이다. 미술관에서 거의 무료로 제공되고 있는 이것은 감상자가 전시된 작품을 자기 스스로 혹은 미술관 교사(Docent)의 진행에 따라 보다 흥미있게 미술작품과 대화를 나누면서, 작품이 갖고 있는 의미에 다가갈 수 있도록 고안된 자기감상용 교재 내지 도구인 것이다. 이 도구의 의도는 크게 4가지로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 미술작품에 친근감과 흥미를 갖고 보게 하여 작품이 지닌 성격이나 의미를 전체적으로 생각하게 하는 의도를 갖고 있으며, 둘째는 감상하려는 미술작품의 특징이나 양식 등을 분석적으로 밝혀보게 하는 의도로 작성되었으며, 셋째는 그 작품을 제작한 작가의 표현의도를 찾아 들어가게 하는 것이며, 넷째는 위의 세 가지 의도를 포괄적으로 취급하여 자기감상을 돕도록 하는 데에 목적을 두고 제작된 것이다. 즉, 셀프 가이드의 기본 목적은 미술작품을 단지 시각에 의존해서만 보도록 하는 것이 아니라, 작품을 통해서 사고하고 작가가 의도한 세계로까지 아이들이 스스로 찾아 들어가 보려는 활동을 촉진하는 데에 있다. 이는 감상교육이 나아가야 할 방향과도 어느 정도 상통하여, 감상지도의 한 방법으로 셀프 가이드를 소개해 보았다.
Ⅶ. 미술감상의 유의점
- 조형작품이건 자연이건 사랑하는 마음으로 작품을 대해야 한다.
- 편안하고 담담한 마음으로 작품을 대해야 한다.
- 지나치게 과학적, 분석적, 지적으로 작품을 대하면 이해하기 어렵다.
- 간략한 미술이론이나 작가들의 전기를 읽으므로 인해 보다 이해의 접근이 쉽다.
- 작품의 전체적인 느낌을 먼저가지고 그 조형적 질서를 찾아보는 습관을 길러야 한다.
Ⅷ. 미술감상의 감상방법
1. 작품 내용 서술 작품 속의 대상을 주의 깊게 살펴보고 무엇이 보이는 가를 객관적으로 이야기 한다
- 이 작품에서 무엇을 볼 수 있는가?
- 이 작품의 주요색은 무엇인가?
- 이 작품에서 사용한 재료는 무엇인가?
2. 작품의 구조 분석 작품 속 대상들이 어떻게 구성되어 있는가(크기, 모양, 색, 운동감, 통일감, 변화)등의 시각적인 특징과 상호간의 관계를 발견한다
- 사실적 형태인가? 비사실적 형태인가?
- 조형의 원리 중 어느 것을 중점적으로 사용하였는가?
3. 작품의 의미 해석 전 단계를 통해 얻은 정보를 바탕으로 작품에 대한 느낌, 분위기, 작가의 의도, 작품제작의 배경 등을 알아봄으로써 작품이 전달하고자 하는 의미를 생각한다
- 작품의 전체적인 분위기는 무엇을 말하려고 하는가?
- 작품의 터치나 질감을 이렇게 사용한 까닭은 무엇인가?
- 결국 작품이 전하려는 의미는 무엇인가?
4. 작품의 가치 평가 전 단계의 모든 근거를 통하여 작품의 가치와 중요성을 판단한다
- 어떤 기준을 가지고 이 작품을 평가할 것인가?
- 이 작품이 훌륭하다면 그렇게 생각하는 이유를 논리적으로 설명할 수 있는가?
참고문헌
강지희 / 중학교 미술교과감상영역에 대한개선방안, 성신여자대학교 석사학위 논문, 1998
류덕인 / 교학사, 1998
박소영 / 국민학교에서의 미술 감상 지도 방법에 관한 연구, 조형교육 제9편, (신)미술교육 안혜영 / 세계적 명화감상교육, 도서출판 트리몬드, 2000
오건탁 / 중등미술교육의 효율적 감상지도에 관한 개선방안, 조선대학교 석사학위 논문, 1989
허버트 리드, 김윤수 역 / 현대미술의 원리, 열화당, 서울, 1993

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미술감상,   미술,   미술감상활동,   미술작품,   미술감상교육