표준보육과정의 배경,목표,기본원리,구성체계

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목차

Ⅰ. 서론
표준보육과정의 배경

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 기본원리
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 표준보육과정의 목적과 추구하는 인간상
4. 표준보육과정의 목표

본문내용

랑하는 아이가 되었으면 한다. 또 능동적이고 창의적이며 자신이 좋아하는 것을 찾아 스스로 학습하고 발전해 나갈 수 있는 아이로 성장했으면 한다. 그 과정에서 교사에게 필요한 것은 시간과 장소에 얽매이지 않고 아이의 능동적인 행동에 지지해 주는 것, 스스로 탐구할 수 있는 기본자세와 능력을 일깨워 주는 것, 본인의 행동에 대한 책임을 지는 자세를 알려주는 것, 실패를 경험했을 때 다시 도전할 수 있는 용기를 키워주는 것, 사회도덕적으로 해도 되는 것과 안 되는 것에 대한 명확한 규제 등이 되겠다.
어린 시절을 떠올려보면 누군가의 가르침으로 얻게 되는 지식보다는 나의 호기심에 의해 습득된 지식이 더욱 오래 지속되고 견고하다는 것을 느낀다. 공부도 억지로 했던 중고등학교 시절보다 내 의지에 의해 행하고 있는 지금이 더 즐겁고 머리에 남을 것이다. 내가 가르치게 될 아이들도 구지 공부가 아니더라도 자신이 관심이 있는 영역에서 스스로 지식을 축적하고 발전해서 그 영역에서만큼은 자부심을 느끼고 행복한 성인으로 자랐으면 하는 바람이다.
Ⅳ. 참고문헌
정재운 외, “보육학개론”, 공동체, 2009
박혜원 외, “표준보육과정의 이해와 적용”, 양서원, 2008
장하진, “표준보육과정 보육프로그램 총론”, 여성가족부, 2007
“보육사업안내, 2010, 보건복지가족부 [편]”, 보건복지가족부 , 2010
“보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용” (재) 한국보육진흥원
오경희, “한국 보육사의 고찰”, 성균관대 생활과학대학원, 2006
중앙보육정보센터 http://www.educare.or.kr/

키워드

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