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소개글

청각장애아동의 미술치료, 자폐아동의 미술치료, 시각장애아동의 미술치료, ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동의 미술치료, 행동장애아동의 미술치료, 정서장애아동의 미술치료, 발달장애아동의 미술치료 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 청각장애아동의 미술치료

Ⅱ. 자폐아동의 미술치료

Ⅲ. 시각장애아동의 미술치료

Ⅳ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동의 미술치료

Ⅴ. 행동장애아동의 미술치료

Ⅵ. 정서장애아동의 미술치료

Ⅶ. 발달장애아동의 미술치료

참고문헌

본문내용

기술을 터득하는 것은 장애아동의 자신에 대한 개념, 자신의 신체에 대한 개념을 향상시킨다고 제안하였다(Anderson, 1994).
김동연 등은 훈련가능급 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램에 대해서 연구한 결과 그 효과를 보고하고 있다. 또한 6세 된 남아에게 현저하게 떨어진 기본적인 미술활동 능력배양 중심의 미술치료적 접근을 실시한 결과 많은 행동개선을 가져왔다는 연구결과도 있다.
최은영은 2명의 자폐성 아동에게 소조활동을 통한 미술치료가 대상관계 변화에 효과가 있음을 밝혔다. 김소영은 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향을 보고하고 있다. 또한 사물그리기를 이용한 미술치료를 통하여 자폐성 아동의 사물에 대한 분류개념의 인지에 도움을 준 사례를 보고 하기도 했다.
이상과 같이 발달장애아동에게 미술치료를 적용한 사례들은 문제행동, 대인관계 등에서 그 효과를 증명하고 있지만 아직 연구활동이 활발하게 진행되는 것은 소수에 불과하다.
아울러 자아개념, 자아효능감에 관한 연구도 실시되었다. 박주연은 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과를 보고하였으며, 박희선은 창조적 미술활동을 통하여 경도정신지체 아동의 자아효능감이 향상되었다고 밝혔다.
이러한 상황에서 미술치료가 언어치료에도 상당한 효과가 있는 치료법으로 보고 되고 있으며, 그 실천적인 연구도 몇 편 제시되고 있다. 이근매는 언어발달이 지체된 유아에게 언어훈련을 병행한 미술치료 프로그램을 적용하여 언어발달 및 사회성 향상에 도움을 준 것으로 보고하였다. 박소영은 자폐성 아동 2명을 대상으로 그림일기를 활용하였는데, 의사소통능력이 향상된 것으로 보고하였다. 장은정은 난화를 이용한 정신지체아동의 언어지도실제를 보고하면서, 발달장애아의 효과적인 언어지도기법의 하나로 난화기법을 제시하였다.
참고문헌
강승아(1999), 정서장애의 이해와 치료, 한국심성교육개발원
김소영(1999), 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
이규식·석동일·국미경·강창욱(1998), 청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구, 대구대학교 출판부
한국심성교육개발원(1999), 미술치료, 안산 : 한국심성교육개발원
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치
J.R Block·Harold E.Yuker(1993), 쉽게 이해할 수 있는 시각 심리학, 도서판국제

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