피아제와 비고스키 ㅡ (인지주의 이론)

소개글

피아제와 비고스키 ㅡ (인지주의 이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고스키의 사회문화이론
3. 피아제와 비고스키의 유사점
4. 피아제와 비고스키의 차이점

본문내용

하였다.
-피아제 : 언어는 지적 발달 과정에서 획득되는 발달의 부산물이다.
비고스키 : 언어를 통해 사회적 지식을 내면화하고 이것은 인지발달에 중요한 영향을 미친다. 언어의 중요성을 강조하였다.
-피아제 : 유아는 개인 스스로가 학습하고 구성하는 독립적 발견자이며 능동적 발견자이다.
비고스키 : 유아의 학습은 문화적 맥락에서 일어나고 상호작용을 통해 이루어진다. 즉 유아는 사회문화적 발견자이다.
-피아제 : 유아가 혼자의 힘으로, 즉 스스로 알아낸 것만 지식이 될 수 있다.
비고스키 : 문화적 지식을 내면화한 것이 지식이고 인지를 발달시킨다.
-피아제 : 발달수준이 유아의 학습능력을 결정하며 학습에 의해서는 발달 수준이 바뀔 수 없다고 하였다. (생물학적인 측면)
비고스키 : 지식의 종류, 내용 등 유아의 학습이 발달을 하게 한다.(사회문화적환경을 강조)
-피아제 : 뚜렷한 발달단계를 제시하였다.
비고스키 : 발달에 있어서 뚜렷한 단계를 정하지 않았다.
참고도서
비고츠키의 사회속의 정신 조희숙,황해익,허정선,김선옥 역 (양서원)
비고츠키주의자의언어적자기규제론과도덕교육 이애란 역 (한국학술정보)
피아제의 인지발달이론 김정민 역 (학지사)
유아수학교육

키워드

피아제,   비고스키,   인지발달,   사회문화이론,   피아제와 비고츠키 공통점,   피아제와 비고츠키 차이점