소설 창작 교육의 방안과 전망

목차

1. 머리말

2. 창작 교육의 문제와 지향점

3. 소설 창작 교육의 방안

4. 창작 교육의 전망과 제언

본문내용

도 도움이 될 것
(+), 시대적사회적 상황, 말투, 사건, 배경이 다른 고소설을 현대에 맞게 바꾸어 써보기
나아가 현대에 맞게 기본적인 모티프나 줄거리까지 각색과 번안해보기
공동
창작
개인의 생각을 조별 토론을 통해 교환 → 소설 창작
창작
공동체
해석적 공동체의 짝이 되는 개념 상정
창작 공동체의 기발한 아이디어는 수용하고 두서없는 상상은 가닥을 잡아갈 수 있어 좋은 방법! (앎은 사회적 구성이라는 관점에서 제시)
이점
소설 창작이라는 물리적 부담감 해소
생각을 조리 있게 풀어나가는 능력 배양
합평
(合評)
여러 사람이 모여서 의견을 주고받으며 비평함.
이점
창작은 과정과 결과가 모두 중요
스스로는 깨닫기 어려운 결점을 찾아 보완하기에 알맞음 (자신의 글에 대한
자율조정능력 키우기)
마지막 글다듬기의 수준이 아니라, 문제 발견부터 구성, 수사 등을 비선조
적으로 되짚어 보는 일
활용방법
홈페이지를 만들어 창작 교육의 장으로 활용
▷ 홈페이지 활용은 누구나 접근할 수 있는 개방성의 장점과 상호 비평, 상위
비평의 결과를 공유할 수 있다는 이점 有
자신의 글을 드러내 보이기 싫어하는 학생들은 약간의 익명성이 보장되면
작품 창작에 도움이 될 수 있음
4. 창작 교육의 전망과 제언
창작
교육의
전망과
제언
전망
작가
-
작품
-
독자
▷ 깊이 있는 이해가 창작을 가능하게 하고, 창작 경험이 바람직한 이해에 도달하도록!
수동적인 독자
→
작가 역할 수행
→
능동적인 문학 교육이 가능
▷ 세계와의 관계 맺음을 통해 학생들은 문학적 소통 구조에 참여하게 됨
창작 활동에 능동적으로 참여함으로써 자신의 세계관을 형성
개인의 사회화 과정이자 문학 문화를 고양해 가는 길
제언
① 교과서 단계에서 창작 활동의 실천이 가능하도록 하는 조치 필요
▷ 구체적인 단원 배정이나 활동의 제시가 없을 경우 이 전철을 밞을 수 있음
② 교사의 창작 교육 능력 신장을 위한 재교육 필요
▷ 창작 교육에 대한 지도 능력을 교사가 갖추고 있지 않음
③ 정보화 시설의 확충 요망
▷ 홈페이지 등 수업시간에 쉽게 접근 및 활용할 수 있는 시설이 필요
④ 작가 초빙 등을 통한 실질적인 창작 경험을 공유
⑤ 창작의 마인드를 심어주는 창작 교육의 잠재적 토대 마련
⑥ 학교 단위의 문학 창작 행사가 정례화 될 필요
▷ 시화전이나 창작 대회 등을 상정
⑦ 학교 및 학급 단위의 발표지 확보가 필요
▷ 교우지, 문예지에다 학급 문집의 발간

키워드

소설창작교육,   소설창작,   창작방안,   창작교육